检索结果相关分组
- 文化遗产价值的判断与辨析——以上海田子坊为例
- 作者： 复旦文化遗产课堂 来源：东南文化 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 上海田子坊 石库门 城市更新 里弄住宅 遗产价值 文化遗产
- 描述：、艺术家、居民等各利益相关方不断进行博弈,最终使该街区得以完整保留,并呈现出历史价值、文化价值、社会价值和经济价值等多元价值相互交织的特点。田子坊是近百年来上海城市更新与发展的缩影,其同类城市活态文化遗产的保护与发展更是一个涉及到政治、经济、社会、文化各方面利益相关者的、综合而复杂的前沿课题。
- 中国500最具价值品牌出炉 老凤祥、豫园珠宝入榜
- 作者： 吕磊 来源：中国黄金珠宝 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 世界品牌 消费者行为 中国品牌 强度分析 豫园 出炉 珠宝品牌 价值
- 描述：日前，世界品牌实验室主办的“世界品牌大会”．发布了2015年（第十二届）“中国500最具价值品牌”排行榜榜单。在这份基于财务、消费者行为和品牌强度分析而获得的中国品牌阵容中，来自上海的珠宝品牌老凤祥以及豫园珠宝旗下的老庙黄金和亚一珠宝入围。
- 浅谈黄自艺术歌曲在高校声乐教学中的应用价值
- 作者： 胡旭 来源：音乐时空 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 黄自 应用价值 艺术歌曲 声乐教学
- 描述：黄自创作的艺术歌曲不仅是高校学生声乐教学和声乐练唱的经典曲目,具有极高的声乐教学价值,而且对我国艺术歌曲的创作与发展也具有不可忽视的重要作用。本文主要分析了黄自艺术歌曲的主要特征、在高校声乐教学中运用应注意的问题以及在高校声乐教学中的价值。
- 林伯渠统战理论及当代价值
- 作者： 陈佳 丁国华 来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 统一战线 林伯渠 统战理论
- 描述：林伯渠是党和国家重要领导人之一,长期从事统一战线工作,其统战理论主要涉及到政党关系、阶级、阶层关系和民族关系三个方面。本文主要从林伯渠统战理论的形成、构成以及当代价值三个方面进行了解读,着重分析了其统战理论对当时的统战工作做出的突出贡献,也探讨了它对当前统战实践的指导价值。
- “陶行知思想当代价值”高端论坛在天桥区举行
- 作者：暂无 来源：济南日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者史春勇通讯员艾国庆）近日，纪念中国陶行知研究会——陶行知教育基金会成立30周年暨“陶行知思想当代价值”高端论坛在天桥区举行。会议分为纪念大会和“陶行知思想当代价值”高端论坛两个阶段，对
- 南京路小学推进核心价值观主题学校建设
- 作者：暂无 来源：南昌日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（章元治记者钟宏瑜）近期，南京路小学采取积极举措，大力构建对各学段学生进行社会主义核心价值观教育的内容体系，稳步推进“东湖区社会主义核心价值观主题学校”建设。据悉，该校充分发挥校园文化的熏陶
- 教育家的良心与价值观：读陈剑旄教授的《蔡元培伦理思想研究》
- 作者： 曾满林 来源：学理论 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 道德教育 良心 价值观
- 描述：蔡元培先生是近现代著名的教育家、民主思想家与伦理学家,毛泽东曾赞颂蔡老为"学界泰斗,人世楷模"。对蔡老先生教育思想的研究,特别是对其宝贵的德育伦理思想的研究对现今教育具有巨大的价值,同时也体现了当代教育者的良心与价值观。尝试就《蔡元培伦理思想研究》专著做一简介,以期为当前师德师风建设做抛砖引玉之效。
- 论美育的独立价值：对蔡元培美育思想的再认识
- 作者： 蔡磊砢 来源：教育学术月刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 独立价值 德育 蔡元培 美育
- 描述：蔡元培是中国近代美育的积极倡导者和实践者。以往学者将蔡元培的美育单纯视为道德养成的手段,忽略了美育的独立价值。在蔡元培看来,美育是通过欣赏美而获得性情陶冶,养成高尚道德,增加生活情趣,实现崇高的人
- 浅析陶菊隐新闻传播的文学价值——以《吴佩孚将军传》为例
- 作者： 周微 来源：传播与版权 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文学价值 史学家 写作技巧 陶菊隐 《吴佩孚将军传》 活词典
- 描述：《吴佩孚将军传》是陶菊隐代表作之一,通过书中全景式的写作、传神的心理描写和客观公正的史料记载,可探究陶菊隐的文学家、史学家、社交家、北洋军阀“活词典”等多重身份,也有助于进一步认清陶菊隐著作的史学和文学价值。
- 陶行知教育思想的当代价值
- 作者： 陈红艳 来源：中国教育报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：知名教育学者周洪宇教授主编的《全球视野下的陶行知研究（八卷本）》（北京师范大学出版社），是人们全面了解不同国家、不同地区陶行知研究的进展，并从陶行知富有创造性的教育思想和实践中汲取改革现实教育的精神力量，进而找到指引教育走向美好未来的明灯。陶行知倡导的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的“生活教