检索结果相关分组
- 陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践
- 作者： 马诗彧 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知 思想 思维 创造
- 描述：创造性思维教育是陶行知教育思想的精髓所在。本文从“孩子缺乏创造性思维的具体表现”;这三个方面来探讨了如何践行陶行知教育思想培养幼儿创造性思维。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（五）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频的主要内容是怎样理解知识与能力素质，提出最高的权利是理性能力，领导业务必须具备理性能力。
- 鲁迅与中国现代文化（四）
- 作者： 郜元宝 来源：复旦大学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：介绍了鲁迅的名字以及他与中国文化的关系。
- 全文：介绍了鲁迅创造文化的特殊方式以及对于鲁迅的评价。
- 学习陶行知创造教育思想让体育课堂大放光彩
- 作者： 李亚婷 来源：科普童话 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：塑造观念,培养学生创新意识1.鼓励学生,培养自信,勇于创新陶行知先生有一段名言“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”应该来说,每个孩子都有不同层次的创新,存在着或多或少的潜在能力,都有
- 陶行知创造教育思想对幼儿版画活动的启示
- 作者： 孙心怡 来源：成才之路 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 创造教育 创新能力 幼儿 版画
- 描述：版画是一项受幼儿喜爱又极其有意义的美术活动。教师要在陶行知创造教育思想指导下，研究如何更好地开展版画活动。要提供丰富材料，激发幼儿创新思维；教师适时参与，发展幼儿创新能力；重视讲评环节，充分体现民主。
- 运用陶行知教育思想培养小学生语文创新能力
- 作者： 胡莉 来源：安徽青年报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：语文作为一门重要的工具学科，其教学目的是帮助学生打下扎实的语文基础以及帮助他们培养良好的学习习惯。我们语文教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来，在语文教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，将语文教学活动作为培养学生创新意识和创造能力的活动，积极探索在语文教学实践中实施
- 地理教师如何把握高中教学与复习（八）
- 作者： 唐小波 来源：北京教育学院 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列介绍了唐小波老师对初、高中的地理教育方法现状的一些看法，还有今后的地理教育方法的一些良好建议。
- 全文：本集主要介绍了社会对人才的需求考究学生的迁移能力。
- 实践陶行知创造教育思想 解放儿童的创造力
- 作者： 缪丽娅 来源：科普童话 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：美术教育是发展幼儿创造力的重要途径。那么,如何在美术活动中培养幼儿的创造力呢?陶行知先生的创造教育思想有很高的借鉴价值,特别是运用陶行知创造教育思想原则之一:“解放儿童创造力”,来指导现代幼儿
- 自强不息 创造新天地
- 作者： 汪元蒙 来源：汴梁晚报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：他是一个不幸的人，上世纪90年代因患小儿麻痹症失去了奔跑的能力；他是一个幸运的人，赶上了我市第一批云客服培训就业的“班车”，靠着自己的双手终于实现了“奔跑”梦；他是一个不幸的人，下肢不方便让他在
- 鲁迅与中国现代文化（三）
- 作者： 郜元宝 来源：复旦大学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：介绍了鲁迅的名字以及他与中国文化的关系。
- 全文：介绍了中国现代文化建设的核心以及鲁迅创造文化的特殊方式。