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陶行知生活教育思想大学生思想政治教育的启示
作者: 赵久烟  来源:西部素质教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  思想政治教育  大学生 
描述:“生活即教育,教育即生活”,这一理念要求在进行大学生思想政治教育工作时,要重视生活教育,引导学生形成自我教育的意识,学会走进实践,在实践中学会健康成长,学会给予和服务。分析生活教育理论对探索大学生思想工作的必要性,并结合陶行知生活教育思想从贴近生活与生活实践两方面对大学生思想政治工作的启示进行探讨。
蔡元培政治教育思想探析
作者: 李慧 周晓波  来源:商业故事 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 蔡元培  思想探析  政治教育 
描述:蔡元培是我国现代资产阶级教育家的代表人物之一,蔡元培的政治教育思想内容丰富,涉及领域广泛,对现代中国教育史的发展具有深远影响,因此,将蔡元培的政治教育思想称之为我国现代政治教育的文化"魂宝"并不为过
周恩来的人学思想大学生思想政治教育*
作者: 朱绍勇 程向阳  来源:山西青年 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 思想政治教育  周恩来  人学思想 
描述:观是周恩来人学思想的一大亮点。周恩来的人学思想对于大学生思想政治教育具有重要价值,它不仅可以丰富大学生思想政治教育的内涵,还可以提供方法论的指导,对于解决当前个人主义泛滥的思潮也大有助益,同时,对于人的全面发展的认识可以作为检验高校思想政治教育成效的重要标尺。
基于陶行知生活教育理论的大学生思想政治教育创新研究
作者: 王涛  来源:高校后勤研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论  思想政治教育  陶行知 
描述:借鉴陶行知生活教育思想与实践,从解读陶行知生活教育理论的基本思想及意义出发,分析了当前大学生思想政治教育工作存在的局限性,进而探索生活教育理论对思政工作的启发以及在该理论指导下创新开展大学生思想政治教育工作的新思路、新做法,以期更好地促进大学生思想政治教育工作适应大学生发展及社会发展的需要。
周璇:经得起“完整”比量
作者: 陈梦颖  来源:大学生 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 堆塑  罗中立  调合  周璇  四川美术学院  人文类  本体语言  绘画性  形式美感  高更 
描述:2016年5月,在快要入夏的最后几个星期,四川美术学院漆画专业的教室里总是灯火通明。一群即将告别大学生活的漆画专业准毕业生们,点着蜡烛,全身都伏在一幅比自己身体还要大的作品上,像一个一个“工匠”一般
试析陶行知的政治教育理念与实践
作者: 庄晓华  来源:中学政治教学参考(下旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 民主教育  教学做合一  陶行知  政治教育 
描述:陶行知是我国著名的教育家、思想家,他非常重视普通民众和青少年的政治启蒙教育和参政议政能力训练,并在创办的晓庄学校、工学团、育才学校等推行政治教育、民主教育、民主训练。陶行知的政治教育理念与实践对当前开展青少年思想政治教育具有借鉴意义,他的民主教育思想更是对创新青少年思想政治教育具有指导意义。
试析陶行知的政治教育理念与实践
作者: 庄晓华  来源:中学政治教学参考 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 民主教育  教学做合一  陶行知  政治教育 
描述:陶行知是我国著名的教育家、思想家,他非常重视普通民众和青少年的政治启蒙教育和参政议政能力训练,并在创办的晓庄学校、工学团、育才学校等推行政治教育、民主教育、民主训练。陶行知的政治教育理念与实践对当前开展青少年思想政治教育具有借鉴意义,他的民主教育思想更是对创新青少年思想政治教育具有指导意义。
试析周恩来精神对大学生思政教育接受障碍消解重要贡献
作者: 王雅宁  来源:张家口职业技术学院学报 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 周恩来精神  消解  思想政治教育  大学生  接受障碍 
描述:周恩来精神是大学生思想政治教育的宝贵资源和实践平台,了解周恩来精神的内涵,明确周恩来精神对当代大学生的重要教育意义,并将其与思政理论课建设、教师队伍培养、学生活动组织、校园文化建设等有机结合,能够有效解决思想政治教育的接受障碍问题.
试析周恩来精神对大学生思政教育接受障碍消解重要贡献
作者: 王雅宁  来源:张家口职业技术学院学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 周恩来精神  消解  思想政治教育  大学生  接受障碍 
描述:周恩来精神是大学生思想政治教育的宝贵资源和实践平台,了解周恩来精神的内涵,明确周恩来精神对当代大学生的重要教育意义,并将其与思政理论课建设、教师队伍培养、学生活动组织、校园文化建设等有机结合,能够有效解决思想政治教育的接受障碍问题。
高校思想政治教育的生活回归——基于陶行知生活教育理论的启示
作者: 聂彬  来源:鄂州大学学报 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论  场所生活化  高校思想政治教育  方法生活化  内容生活化 
描述:陶行知的生活教育理论主张:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,而高校思想政治教育恰恰面临在内容上忽视大学生实际生活需求,在方法上忽略大学生实际生活体验的困境,改变这种局面是创新思想政治教育
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