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依托语文综合性学习,开辟习作新天地
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作者：
罗晓萍 来源：江西教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 写作素材 写作热情 语文综合性学习 学生习作 情绪高涨 自然活泼 我手写我心 自主活动 学习方式
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描述：叶圣陶先生曾说:“写作这件事离不开生活。”现行的小学《语文》教材每册都安排了语文综合性学习,它是在教师的指导下,立足于学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活以及其他学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式,在自主活动中发展提高学生语文素养的一种学习方式。一、拨响“乐写情弦”“作者胸有境,入境始于亲。”入境才能引发习作兴趣,要诱发学生习作的主动性,也就是要有能触动学生精神世界的
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依托语文综合性学习，开辟习作新天地
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作者：
罗晓萍 来源：江西教育C 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 自主学习 语文综合性学习 写情 学生习作 情绪高涨 加衣 我手写我心 我爱 自主活动 学习方式
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描述：叶圣陶先生曾说：“写作这件事离不开生活。”现行的小学《语文》教材每册都安排了语文综合性学习，它是在教师的指导下，立足于学生的生活和经验，以实践活动为主要形式，有意识地综合开发和利用学生生活以及其他学科等课程资源，运用合作、探究等学习方式，在自主活动中发展提高学生语文素养的一种学习方式。 一、拨响“乐写情弦” “作者胸有境，入境始于亲。
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胸襟、境界与形象:抗战国难之际李烈钧的复出
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作者：
廖大伟 来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 复出 九·一八 李烈钧
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描述：抗战产生积极影响,对北方抗日情绪高涨也有鼓舞作用。更让历史引为珍贵的是,他对民主的呼唤,对民众真诚的关爱和信任。抗战、民主、团结,抓住了中华民族当时面临的关键问题。李烈钧将此作为整体提出,这与同时代人相比,显具睿智和远见,同时也折射出他炽热的爱国情怀。