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依托语文综合性学习,开辟习作新天地
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作者：
罗晓萍 来源：江西教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 写作素材 写作热情 语文综合性学习 学生习作 情绪高涨 自然活泼 我手写我心 自主活动 学习方式
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描述：叶圣陶先生曾说:“写作这件事离不开生活。”现行的小学《语文》教材每册都安排了语文综合性学习,它是在教师的指导下,立足于学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活以及其他学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式,在自主活动中发展提高学生语文素养的一种学习方式。一、拨响“乐写情弦”“作者胸有境,入境始于亲。”入境才能引发习作兴趣,要诱发学生习作的主动性,也就是要有能触动学生精神世界的
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依托语文综合性学习，开辟习作新天地
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作者：
罗晓萍 来源：江西教育C 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 自主学习 语文综合性学习 写情 学生习作 情绪高涨 加衣 我手写我心 我爱 自主活动 学习方式
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描述：叶圣陶先生曾说：“写作这件事离不开生活。”现行的小学《语文》教材每册都安排了语文综合性学习，它是在教师的指导下，立足于学生的生活和经验，以实践活动为主要形式，有意识地综合开发和利用学生生活以及其他学科等课程资源，运用合作、探究等学习方式，在自主活动中发展提高学生语文素养的一种学习方式。 一、拨响“乐写情弦” “作者胸有境，入境始于亲。
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“导”出一片灿烂新天地
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作者：
张曦 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 综合实践活动 独特体验 学习方法 实验过程 舞台监督 教育理念 成果交流 个别指导 知识结构 自主活动
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描述：如果把开展综合实践活动当做一台戏的话,教师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏,归根到底是要由学生自己去“演”,并逐步做到在教师的指导下,由学生自己去策划、安排、展示,让学生充分地自主活动,全员参与。综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程价值,提高课程实施对学生发展作用的有效性,笔者认为,教师的指导主要在以下三个环节进行指导,活动前的预习、活动中研