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践行陶行知教育精神筑建幼儿教师责任心
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作者：
计玲 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊
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描述：教师作为人类灵魂的净化师和精神的慰藉者,可以说是世界上最光辉的职业,而幼儿教师就作为这最光辉的职业中最绚烂的部分却由于其特殊性,又是最稚嫩的一角。一、责任心的涵义我国著名的教育家陶行知说:“之责任,明责任,负责任。责任心是对本身和他人、对集体和家庭、对社会与国家负责任的情感、信念和认识,和承担责任、履行义务、遵守规范等自觉的态度。而作为幼儿教师的责任心就是对孩子负责,对家长负责,对国家和社会负责
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践行陶行知生活教育思想 实现体育教学生活化
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作者：
肖泽金 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 体育教学 生活化
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描述：我国著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的思想,在这种思想的引导之下,教学的目的更加明确,在体育教学中,我们也要以陶先生的思想把教学与生活紧密联系起来,提高学生学习效率。介绍了在体育教学中生活化的基本要求途径。
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做陶行知教育思想的践行者,“玩”出民间游戏的创新感
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作者：
尤莉 徐一定 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 创造教育 游戏情节 游戏活动 创造性思维 创造思维 教育改革 民间游戏 陶行知教育思想 践行者 旧时代
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描述：“真正的教育必须能造就能思索、能建设的人”,应培养年青一代成为“新时代之创造者,不是旧时代之继承者”。纵观陶行知教育思想,我们可以发现,大力倡导创造教育、积极培养学生的创造性思维和创新能力,是陶行知创造教育理论的鲜明特色,也是其教育思想的起点和归宿。而当前的教育改革,也是循着以学生发展为本的思想,去“探未发明的新理”“入未开化的边疆”,培养“脑手双全”富有创新品质和创新能力的“活人”。
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“导”出一片灿烂新天地
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作者：
张曦 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 综合实践活动 独特体验 学习方法 实验过程 舞台监督 教育理念 成果交流 个别指导 知识结构 自主活动
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描述：如果把开展综合实践活动当做一台戏的话,教师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏,归根到底是要由学生自己去“演”,并逐步做到在教师的指导下,由学生自己去策划、安排、展示,让学生充分地自主活动,全员参与。综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程,要切实实现综合实践活动的课程价值,提高课程实施对学生发展作用的有效性,笔者认为,教师的指导主要在以下三个环节进行指导,活动前的预习、活动中研
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剪剪剪,剪出一片新天地——儿童剪纸教学的探索与研究
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作者：
郭苗苗 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 儿童剪纸 创造性 传统 创新
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描述：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化,具有独特的美学价值和艺术价值,是世界的艺术瑰宝。剪纸教学是一门传统艺术的教授,在教学过程中,根据小儿童的生理特性,选择一些喜闻乐见的教学方法,不但让儿童更好地学习教授内容,还可以丰富他们的传统知识,为我国传统艺术的传承和发展,奠定良好的基础。