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威尔第歌剧《阿蒂拉》“重启”上海大剧院大幕
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作者:
蒋迪雯 来源:解放日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:上海大剧院历经大半年主体工程大修,于昨天重启大幕,迎来歌剧《阿蒂拉》的中国首演。三幕歌剧《阿蒂拉》是威尔第创作的第9部歌剧,1846年在威尼斯首演时便大获成功。蒋迪雯摄相关报道刊2版
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威尔第歌剧《阿蒂拉》金秋亮相上海大剧院
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作者:暂无 来源:音乐爱好者 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:继2012年现代版歌剧《波希米亚人》之后,2013年上海大剧院将和匈牙利大艺术宫联合制作威尔第歌剧《阿蒂拉》。《阿蒂拉》讲述的是匈牙利统帅阿蒂拉征战罗马的故事,充满了异域色彩。据悉,该版歌剧将于今年4月28日在匈牙利大艺术宫世界首演,届时
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歌剧《阿蒂拉》11月为上海大剧院开幕
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作者:暂无 来源:东方早报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:早报记者陈晨作为本届国际艺术节的参演节目,以及上海大剧院重修之后的开幕演出,威尔第歌剧《阿蒂拉》将于11月7日至10日上演于上海大剧院。该剧由中匈两国联合制作,今年4月,《阿蒂拉》音乐会版曾成功上演
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上海大剧院明晚重开上演《阿蒂拉》
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作者:
郭新洋 来源:新民晚报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:历经大半年,上海大剧院主体工程大修竣工,明晚将重启大幕。11月7日至10日,由上海大剧院艺术中心、匈牙利布达佩斯大艺术宫联合制作的威尔第歌剧《阿蒂拉》,作为上海大剧院重修开幕庆典大戏连演4天,为第十五届中国上海国际艺术节增色添彩,该剧昨晚进行了第一次彩排。记者在大剧场观看2个多小时彩排,没感觉到有异
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基于人格教育的蔡元培教育思想研究
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作者:
王素娟 杨凤明 来源:兰台世界(上旬) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 实践探索 人格教育 完全人格 现代教育 蔡元培 人的全面发展 教育思想体系 教育思想研究
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描述:人格教育是现代教育的重要内容。教育的最终目的是人的全面健康发展,而欲实现人的全面发展,则需要培养健全的人格。蔡元培的教育思想以人格教育为根本,对教育问题进行了理论探究与实践探索。蔡元培在其教育过程中关注人格发展,以道德教育为根本内容,以完全人格为教育追求,形成了一套较为完整的完全人格教育思想体系。
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略论蔡元培健全人格的教育理念及其启示
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作者:
任怡 来源:课程教育研究(上) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 健全人格 大学教育 价值观
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描述:蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标,这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。本文从研究蔡元培的人格教育理念入手,探讨了人格教育的基本内涵、存在问题、具体实践及对于今天高等教育发展的重要指导意义。
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略论蔡元培健全人格的教育理念及其启示
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作者:
任怡 来源:课程教育研究 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 健全人格 大学教育 价值观
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描述:蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标,这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。本文从研究蔡元培的人格教育理念入手,探讨了人格教育的基本内涵、存在问题、具体实践及对于今天高等教育发展的重要指导意义。
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基于人格教育的蔡元培教育思想研究
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作者:
王素娟 杨凤明 来源:兰台世界 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 人格教育 完全人格 现代教育 教育过程 教育理念 人格发展 蔡元培教育思想 教育思想体系 教育思想研究 健康发展
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描述:人格教育是现代教育的重要内容.教育的最终目的是人的全面健康发展,而欲实现人的全面发展,则需要培养健全的人格.蔡元培的教育思想以人格教育为根本,对教育问题进行了理论探究与实践探索.蔡元培在其教育过程中关注人格发展,以道德教育为根本内容,以完全人格为教育追求,形成了一套较为完整的完全人格教育思想体系.蔡元培教育思想产生于近现代中国的历史背景之中,具有一定的时代意义,具备丰富而全面的教育思想内容,对当今人格教育及人的和谐发展具有重要的启迪意义.
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“学界泰斗,人世楷模”:蔡元培的崇高人格精神
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作者:
聂振斌 来源:艺术百家 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:蔡元培的崇高人格精神主要表现在四个方面:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫气概,“君子和而不同”的胸襟;突破“党之见”,组建“民权保障”同盟;“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。蔡元培的人格修养得益于中西文化的融合出新。他的崇高人格精神为后世树立了光辉典范。蔡元培是“学界泰斗,人世楷模”。
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杜威与蔡元培人格教育思想之比较及启示
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作者:
黄雪利 来源:怀化学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 完全人格 杜威 蔡元培 完整人格
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描述:杜威与蔡元培都是世界历史上伟大的教育思想家,因受西方资产阶级人格教育思想的影响,杜威构建了其“完整人格”教育理念,而蔡元培则在中国大力倡导“完全人格”教育思想。拟从杜威与蔡元培人格教育思想的内容、特性来考察他们的异同及对当今人格教育的影响及启示。