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学习陶行知教育思想打造盈联特色学校
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作者：
宋家宏 来源：科学咨询 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 盈联 陶行知 思想 特色学校
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描述：陶行知是中国现代伟大的教育家,他开创了生活教育理论.国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着学生的人格,提升学生的素养.三汇镇中心完全小学,在生活教育思想的影响下,营造盈联文化氛围,推进盈联特色建设.
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蔡元培与陶行知德育思想之比较研究
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作者：
王梅 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 比较 德育 蔡元培 陶行知
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描述：蔡元培和陶行知的德育思想是其教育思想的重要组成部分,二人的德育思想博大精深值得研究.本文主要从德育的地位和作用,德育的内容,德育的方法方面进行比较,对蔡元培和陶行知的德育思想做一初步的探讨.
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浅谈陶行知思想与留守儿童培养
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作者：
汪旭 来源：科学咨询 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 育才学校 陶行知教育思想 留守儿童
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描述：教人求真,学做真人应该成为留守儿童培养模式的理念和目标.爱满天下是陶行知先生伟大人格的体现,也是教师人格的灵魂,也是留守儿童培养的灵魂.学会生活.学会创造是留守儿童培养的生命力,关爱留守儿童,更要让孩子热爱生活、学会生活、学会创造.只有让学生独立自主,"自立立人",我们的教育工作才真正有实效.
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陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用
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作者：
蔡阳葵 来源：科学咨询 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 主体性 探索活动 操作材料 语言表达能力 探索兴趣 具体形象思维 解放思想 幼儿数学 展望未来 引导作用
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描述：随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用.不过,幼儿主体性发挥仍然受到一定程度的限制,是在教师指向下的适度的主体性发挥,未调起幼儿全部的积极性、主动性.将陶行知提出的六个解放在幼儿数学教育活动中进行实践,对幼儿的主体性发挥有着举足轻重的意义.本文重点探讨了其中四个解放的运用.