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周璇:那个和谜一样的金嗓女人
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作者:
王志勇 Dream 来源:中国女性(中文海外版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 养父 上海 电影史 周璇 女子 流行歌曲 歌舞剧 歌舞片 三十年代 明星
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描述:周璇,上个世纪三十年代的金嗓子,蜚声中国影坛.她是最早的流行歌曲演唱者,《四季歌》《天涯歌女》至今依然被明星们翻唱、流传;曾经美丽而且走红的女子,身世却如难解的谜团。谜底已经无从知晓,而那谜面尽是一个柔弱女子的伤感。
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论黎锦晖儿童歌舞剧的创作成就
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作者:
林萍 来源:教育探究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖 儿童歌舞剧 音乐创作 成就
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描述:黎锦晖是二、三十年代颇有名气的音乐家和教育家,他首创了儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧两种艺术体裁。作品中明朗向上的思想基调使黎锦晖的十二部儿童歌舞剧充满了艺术生命,同时黎锦晖为了普及儿童歌舞剧,创作上从
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“黎派歌舞”回沪打造华语百老汇黎锦晖之子欲复兴中国歌舞剧
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作者:暂无 来源:天天新报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:当年的明月社歌舞排练,领舞者为王人美本报讯去年,正值中国乐坛流行音乐创始人黎锦晖创立上海明月歌舞剧社80周年之际,黎派歌舞剧的后人在黎锦晖八弟、以《花鼓歌》名扬百老汇的黎锦扬先生领导下,为重振最具
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儿童性、戏剧性、民族性结合的典范之作——黎锦晖及其儿童歌舞剧《麻雀与小孩》评析
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作者:
吴修林 来源:作家 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖 儿童歌舞剧 《麻雀与小孩》 艺术特色
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描述:笔者选取作曲家黎锦晖的儿童歌舞剧这一体裁的代表作品《麻雀与小孩》来进行分析、论述,力求透过该剧的音乐文化背景,从儿童性、戏剧性、民族性等多方位去探索和研究这部儿童歌舞剧的文化价值和艺术特色。
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黎锦晖儿童歌舞剧中的游戏精神
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作者:
林萍 来源:福建教育学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖 儿童 游戏精神 歌舞
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描述:黎锦晖首创了儿童歌舞和儿童歌舞剧这一体裁,处处以儿童为本,为儿童着想,本文从审美方式的显层面和潜层面探讨黎锦晖儿童歌舞作品的游戏精神;从儿童心理的角度探讨作品彰显的儿童游戏精神;最后从作品中的游戏精神来探讨作品的审美价值,以揭示黎锦晖作品何以在五四时期风靡一时。
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有风自南,翼彼新苗——试析黎锦晖儿童歌舞剧中舞蹈语汇的特点
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作者:
林萍 来源:艺苑 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 新文化运动 舞蹈艺术 黎锦晖 儿童歌舞剧 舞蹈动作 民族民间舞蹈 创作 语汇 艺术形式 社会生活
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描述:不同种类的舞蹈,都是在社会生活的发展中为了适应表现不同内容的需要应运而生的,同时随着社会生活不断地丰富和发展,会不断地生出新的舞蹈艺术品种。20世纪20年代初,新文化运动冲击着代表封建势力的一切旧事物,舞蹈艺术也不例外。黎锦晖创作的舞蹈不仅继承我国民族民间舞蹈和戏曲中特有的品种,同时还广泛地吸收和借鉴了国外的舞蹈艺术形式,并将其与我国的艺术传统紧密结合,创造了不少新的舞蹈艺术形式和舞蹈品种。
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黎锦晖艺术道路评述
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作者:
吴修林 来源:民族音乐 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 群众歌曲 艺术道路 新文化运动时期 中国近现代音乐史 黎锦晖 儿童歌舞剧 音乐体裁 写作 爱情歌曲 民族民间音乐
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描述:黎锦晖(1891-1967),中国近现代音乐史上一位颇有争议的著名作曲家,自五四新文化运动时期登上中国乐坛起,创作了二十四首儿童歌舞表演曲,十二部儿童歌舞剧,数十首爱国群众歌曲和一大批爱情歌曲。早期通过他的艺术创实践确立了中国儿童歌舞剧这一崭新乐风的音乐体裁,为后人留
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黎锦晖早期音乐创作理念与实践
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作者:
李齐华 来源:时代文学(下半月) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 新文化运动 音乐教育 民间音乐 黎锦晖 儿童歌舞剧 音乐会 国语 创作理念 理念与实践 音乐创作
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描述:作为中国近现代音乐史上颇有争议的人物之一,黎锦晖(1891—1967)一方面其推广国语,改革普通学校的音乐教育,热心从事儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧的创作,带动了儿童音乐作品在全国的广泛流行,对歌舞剧和新歌剧的创作产生了一定的影响,都被给予积极的评价;
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黎锦晖早期音乐创作理念与实践
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作者:
李齐华 来源:时代文学 年份:2008 文献类型 :期刊
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描述:作为中国近现代音乐史上颇有争议的人物之一,黎锦晖(1891-1967)一方面其推广国语,改革普通学校的音乐教育,热心从事儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧的创作,带动了儿童音乐作品在全国的广泛流行,对歌舞剧
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论黎锦晖音乐教育的成就、作用及其影响
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作者:
徐美辉 来源:湖南师范大学教育科学学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 教育 影响 黎锦晖 成就 音乐
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描述:黎锦晖一生最重要的成就在于音乐教育事业。为推动中国音乐教育现代化进程所作的贡献主要体现在五个方面:开创了儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧两种艺术形式;推行新的惟美的音乐教育理念;推行平民的音乐教育理念;对学校音乐教育方式的成功探索;创新音乐教材的内容和形式。