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首页>根据【检索词:规范化培养】搜索到相关结果5条

陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践: 作者： 马诗彧 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型：期刊 关键词： 陶行知思想思维创造; 描述：创造性思维教育是陶行知教育思想的精髓所在。本文从“孩子缺乏创造性思维的具体表现”;这三个方面来探讨了如何践行陶行知教育思想培养幼儿创造性思维。

陶行知教育思想在幼儿合作能力培养中的运用: 作者： 高加秀 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型：期刊; 描述：陶行知教育思想在幼儿合作能力培养中的运用

浅谈陶行知教育思想与幼儿创新精神及实践能力的培养: 作者： 赵惠英 来源：长江丛刊 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 幼儿创新精神陶行知教育思想实践能力; 描述：1933年陶行知对于什么是创造教育做出系统的阐述,与此同时对创造教育的目的、范围、方法也做出了论述。陶行知教育思想是以创造教育为核心内容,这也是教育的最终目的。本文针对陶行知教育思想与幼儿创新精神及实践能力进行论述与研究。

陶行知教育思想在学前教育的实践: 作者： 吴晨曦 来源：长江丛刊 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 幼儿活动陶先生体育活动游戏活动语言表达能力小班幼儿幼儿思维幼儿体育儿童成长性能力; 描述：陶行知说过,要想使学前教育得到普及,就必须从我国的国情出发,建立适合我国儿童成长的幼儿园。也就是要通过自己编订课本,对孩子进行各方面的教育,包括唱歌、画画、跳舞、讲故事等等,从不同的方面来培养孩子

陶行知师范教育思想及启示: 作者： 黄骞 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型：期刊 关键词： 教师教育改革师范教育陶行知; 描述：陶行知先生重视师范教育，提出培养第一流的教育家，采用教学做合一的教学方法，提倡艺友制的教学模式，强调理论与实践结合，把乡村师范教育建设摆在重要战略地位。他的这些师范教育思想对现今的教师教育改革仍然具有重大的指导意义。

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