检索结果相关分组
- 核心素养的中国表述:陶行知的“三力论”和“常能论”
- 作者： 周洪宇 来源：教育文化论坛 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 社会发展 两个维度 国家 素养 社会关系 国际组织 中国 陶行知
- 描述：各个国家、地区以及国际组织的“核心素养”并非完全一致,但基本上都呈现出以下特征:一是以培养完整的个体和促进社会发展两个维度为起点;二是在人与社会关系方面,各个国家、地区以及国际组织的目光不仅聚焦在
- 蔡元培发起“进德会”刮道德旋风
- 作者： 薛锋 来源：中国人大 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 北京大学 史料记载 道德 戒律 大学校长 会员 蔡元培 北大 进德 陈独秀
- 描述：1918年1月19日,由校长蔡元培倡导成立的北京大学进德会正式宣告成立,此时刚好是蔡元培担任北京大学校长的第二年。与某些大学校长有所不同的是,蔡元培既没有急于给自己弄房子、车子和票子,也没有急于给
- 蔡元培谈公民道德修养（图）
- 作者：暂无 来源：天津日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：》，并收录蔡元培其他有关道德修养的零散文章，充分体现了蔡元培先生对于现代中国人应具有的道德素养的总体构想。
- 泰西格言——摘自《林伯渠日记》
- 作者：暂无 来源：湘潮 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 自治 教育意义 道德 名誉 日记 自由 格言 思想 拿破仑 精神
- 描述：一九一四年七月二十一日,“暑炎逼人”,林伯渠遂辑录西方各国格言七十三则,以“供销夏之用”。辑录的这七十三则格言,从一个侧面反映了青年林伯渠的志趣和他对怎样做人,做一个什么样的人的思考。这些充满哲理的格言,有很多至今仍闪烁着思想的火花,仍有着积极的教育意义。以下为湖南省档案馆校注的《林伯渠日记》中《泰西格言》全文。
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：学语文 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 中学语文 鲁迅作品
- 描述：核心素养的确立为学生提供学习的方向,也为教师提供教学的目标.核心素养导向的中学鲁迅作品教学应基于语文学习力、基于语文课程意识、基于语文"立人"功能这三个方面.
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：中小学教材教学 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 中学语文 鲁迅作品
- 描述：核心素养的确立为学生提供学习的方向,也为教师提供教学的目标。文章基于语文学习力的教学、基于语文课程意识的教学、基于语文“立人”功能的教学,对核心素养导向的中学鲁迅作品教学进行了探究。
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：语文教学与研究(教师版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释.核心素养的确立为学生提供
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：语文教学与研究 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供