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赵朴初“人间佛教”思想的两重维度
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作者:
杨国平 来源:安徽大学学报(哲学社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 《佛教常识答问》 人间佛教 中国佛教协会
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描述:基于对佛教历史发展及新中国佛教实践的理论总结,赵朴初提出"人间佛教"思想,其中既包含历史的、文化的维度,集中体现于《佛教常识答问》;又包含现实的、实践的维度,主要体现于《中国佛教协会三十年》。作为新时期中国佛教发展的指导思想,赵朴初"人间佛教"思想是历史与现实的必然选择,只有"人间佛教"的教义才能实现中国佛教与新时代伟大事业的圆融。
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外滩踩踏悲剧的三重反思:事关管理·根在伦理·无关规划
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作者:
殷冬明 来源:北京规划建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 公共活动 城市规划与设计 外白渡桥 环境决定论 刘晓玲 踩踏 近三 阿伦特 三重 有心无力
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描述:2015年元旦夜外滩发生踩踏悲剧,举世皆惊。愤怒之声铺天盖地而来,而其中照例有一些"环境决定论"者,将矛头指向城市规划与设计者们,说:外滩不是刚刚改造过了吗,你们设计的时候难道就没想到避免踩踏悲剧吗
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让诗词曲赋之舟重展雄姿——《赵朴初格律诗词曲选注》序
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作者:
周洪宇 来源:民主 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 诗词曲赋 词曲选注 昌其 书法大家 寓庄于谐 承家 一代宗师 书香世家 湖北教育学院
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描述:武汉市教育科学研究院黄昌其先生编注《赵朴初格律诗词曲选注》,嘱我作序。我虽不谙诗词,但深知此事意义重大,难度不小,故有所鼓励,遂书此数语,聊作序言。赵朴初先生出生于安庆太湖书香世家,博学谦逊,仁爱慈祥,世称朴老。朴老幼承家学,国学精深,一代宗师,尤工诗词曲赋。一生所创作品数以千计,遍及海内外宫廷市井、名山大川。上世纪60年代撰写的散曲《某公三哭》,寓庄于谐,脍炙人口,毛泽东主席当年亲为点题,举国传颂,均称绝唱。朴老是诗人,又是书法大家,字体俊秀,笔力稳健,各大寺
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三重社会命名意义下的城市内城复兴——以上海田子坊的产业空间品牌诞生为例
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作者:
于海 邹华华 来源:上海城市管理 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 内城复兴 文脉传承 社会命名 创意产业
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描述:田子坊是上海遐迩闻名的一个内城复兴项目,其创成有三大原因:一是其空间改变始于世界级艺术家陈逸飞的SOHO式改造,并为同样是世界级艺术家的黄永玉以国史可考的画家元祖田子方之名重新命名;二是陈逸飞的文化产业不仅引来更多的艺术企业家,也迎来了田子坊作为中国创意产业发源地的荣誉,中国经济学名家厉无畏以创意产业园区之名定义田子坊,给了田子坊一个迥异其他旧城更新项目之不可替代的身份;三是以旧里保护的方式复兴内城空间需要旧里留存的理由,具有世界声誉的历史建筑保护专家阮仪三为泰康路旧里历史建筑的丰富性提供了专业的论证,进
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翡翠外滩举办“开学第一课”
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作者:暂无 来源:生活日报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:9月18日,生活日报联合重汽翡翠外滩在历城六中举办了一场别开生面的“开学第一课”活动。重汽地产董事长杨斌、山东著名曲艺大师张存珠以及山东大学大一新生孙光裕等三位作为“特邀老师”参加。在历城六中的阶梯教室中,杨斌第一个开讲,从自己孩子的成长历程讲起,讲到了自己为人父的不足与收获、自己如何进行家庭教育,
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蔡元培社会美育理论的当代意义
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作者:
范亚丽 来源:文化学刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 美育实践 社会美育 蔡元培
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描述:在中国近代以来的美育理论中,蔡元培在《美育实施的方法》一文中提出的社会美育理论独树一帜,对当代美育理论的建设与美育实践的施行有十分重要的意义,启示当今美育实践要面向大众,植根于生活,充分发挥影像的力量。
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蔡元培《中学修身教科书》中的德育思想及其启示
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作者:
沈利波 来源:牡丹江大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 启示 德育 蔡元培 中学修身教科书
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描述:蔡元培的《中学修身教科书》蕴含着丰富的教育理念和教育思想,特别是其中所论述的德育思想,对近代和当代国民人格的塑造都有十分重要的意义。本文试图通过对《中学修身教科书》中德育思想的梳理,发现其中的德育价值,为现代德育的发展提供启示。
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林伯渠论统战作风
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作者:
陈佳 来源:贵州社会主义学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 林伯渠 统战工作 统战作风
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描述:林伯渠同志是我党老一辈的革命家,他长期从事统战工作,十分重视统战作风建设,他将统战作风概括为“全面兼顾,平易近人,共同商洽,大公无私”四个方面,不仅对当时的统战工作具有实际意义,对当前的统战工作也具有重要的指导意义。
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“改”出一片新天地
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作者:
傅翔燕 来源:中国校外教育(高教版)(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 作文教学 互改互评 小学生
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描述:作文教学时,培养学生互改互评作文的能力,对提高作文质量具有十分重要的意义。教师按照批改作文的要求方法和步骤,边指导边示范批改。批改的过程中,激发兴趣,辅以学生的讨论,建立平等、自由、民主、和谐的师生关系,实现信息的全方位流动,避免教师的单向灌输。
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“改”出一片新天地:浅谈培养小学生互改互评作文能力的新尝试
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作者:
傅翔燕 来源:中国校外教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 作文教学 互改互评 小学生
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描述:作文教学时,培养学生互改互评作文的能力,对提高作文质量具有十分重要的意义。教师按照批改作文的要求方法和步骤,边指导边示范批改。批改的过程中,激发兴趣,辅以学生的讨论,建立平等、自由、民主、和谐的师生关系,实现信息的全方位流动,避免教师的单向灌输。