检索结果相关分组
- 蔡元培在北大筹建“进德会”
- 作者： 陆茂清 来源：人民政协报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：蔡元培于1917年1月初出任北京大学校长。当时的北大，正处于“晦雾时期”，虽然经历了辛亥革命的洗礼，校园里封建官僚习气依旧，腐败生活作风如前。蔡元培以革命家和教育家的气魄大力整顿创新，其中的一项举措，是组织“进德会”以挽奔竞游荡之恶习。缘起民国初年北大的教员，如清末一样大都来自政府衙门，滥竽充数不学
- 黄自与《玫瑰三愿》
- 作者： 郭轶清 来源：音乐天地 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐作品 音乐本体 音乐史 钢琴伴奏 上海国立音乐专科学校 小提琴 艺术价值 艺术歌曲 玫瑰花 旋律
- 描述：黄自与《玫瑰三愿》
- 民进中央参议委员会开会 推举赵朴初为参议委员会主席
- 作者： 胡清海 来源：人民日报 年份：1987 文献类型 ：报纸
- 描述：民进八大及民进十届一中全会在京闭幕雷洁琼谢冰心赵朴初被推举为名誉主席许嘉璐当选民进中央主席新华社北京12月2日电（人民日报记者潘跃新华社记者李术峰）中国民主促进会第八次全国代表大会今天在北京闭幕。在昨天结束的民进十届一中全会上，雷洁琼、谢冰心、赵朴初被推举为名誉主席，许嘉璐当选为民进中央主席。闭幕大
- 伊能静：周璇比我“干净”
- 作者： 李清 来源：温州晚报 年份：2005 文献类型 ：报纸
- 描述：多媒体舞台剧《周璇》引发的“谁来出演金嗓子周璇”的话题终于尘埃落定。近日，台湾才女伊能静一身漂亮粉紫皮草亮相沪上，从剧组人员手中接过合约，正式出演大型多媒体舞台剧《周璇》(暂名)。据悉，伊能静不仅主演该剧，而且还将把红极一时的老歌根据自己的想法进行改编，注入新的活力，老歌新唱。自从拍了《人间四月天》
- 胡绳史学理论的若干观点
- 作者： 王仲清 来源：党史研究与教学 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 胡绳 实事求是 片面性 认识问题 主观性 史学理论 总结历史经验 科学 具体问题具体分析 表面性
- 描述：研究总结历史经验一个根本性的命题,就是“实事求是地进行具体分析”。这个提法,比“具体问题具体分析”的提法更用密些。对历史经验实事求是地进行具体分析,可以避免主观性、片面性、表面性,逐步使认识深入到事物的本质问题上,逐步达到全面地认识问题,深刻地认识问题,使认识符合事物的本质含义,从而得到正确的认识,这样的认识才是科学的。只有科学的具体分
- 实事求是地进行具体分析——学习胡绳同志《必须科学地分析和研究历史经验》一文
- 作者： 王仲清 来源：中共党史研究 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 中国政治 学习 胡绳 实事求是 年代 著作 帝国主义 《中国共产党的七十年》 五四运动 鸦片战争
- 描述：胡绳同志是我尊敬的老师和老领导。50年代初我在马列学院进修时老师给我们讲中国近代史,印发的讲课提纲,至今我还保存着,这是后来成书的《从鸦片战争到五四运动》这部名著的雏形。学习结束后,长期在老师领导下工作。老师的著作,是我最爱学习的。因为他有自己独到的见解,善于并敢于表述自己的看法,说理细致周密,能用简明生动的文字对复杂的问题作出易懂的说明,如《帝国主义与中国政治》、《从鸦片战争到五四运动》、《中国共产党的七十年》等等著作,都是我反复学习的。差不多他的著作每一出版,我都认真学习。《从鸦片
- [0图]民盟历史文献 陶行知
- 作者： 夏德清 武素月 来源：北京：群言出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 1892 陶行知 传记 1946
- 描述：陶行知先生是中国现代教育史上伟大的教育家，是民主革命时期著名的民主战士。他毕生致力于中国人民大众的教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他在为教育事业奋斗的历程中，勇于探索、勇于创新、勇于实践。创造了具有鲜明特色的教育理论，深化教育改革，全面推进素质教育，培养新?
- 爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感
- 作者： 董清霞 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 跳出来 生活教育理论 综合实践活动 陶先生 平民教育 教育事业 少年时代 陶行知教育思想 国家级培训 社会即学校
- 描述：2015年参加了国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动学科国家级培训,通过理论课程《陶行知教育思想概论》观看一些有关陶老先生的影片,品读陶老先生的著作。在整个学陶的过程中,有一个字跳出来,是那样的鲜活,那样的温暖,它不断的扩大扩大,直至深深印在我的脑海,植根在我的心灵,这个字就是——爱!
- 重温陶行知的教学智慧
- 作者： 褚清源 来源：中国教师报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：有时候我们需要向历史要智慧，通过重温历史的某个片段或观点发现新的方向。比如，历久弥新的教育教学改革，每一代人都在试图谋变，却可能要重复那些恒久不变的常识。今天，我们来重温一下陶行知当年倡导的教学主张，先从一个喂鸡吃米的故事开始。有一次，陶行知应邀到武汉大学演讲。他走向讲台，并没有直接开始演讲，而是不