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陶行知生活教育理论的启迪
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作者：
刘培 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶行知 幼儿教育
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描述：陶行知“生活教育”充分反映了先生对生活和教育关系问题的深刻认识,对当前幼儿教育大力提倡的“课程回归生活”具有重要指导意义。本文结合幼儿教育实践,阐述了对“生活教育”的感悟。
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以陶行知思想指导幼儿行为习惯的培养
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作者：
王晓红 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 行为习惯 幼儿教育
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描述：陶行知认为“全部课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”,由此他创立了生活教育理论。幼儿教师每天和孩子在一起,在园的时间里和孩子一起学习、游戏等,在这样的日常生活中,孩子会将她们最天真、最本色的一面显露出来,并在这一过程中发现孩子感兴趣的事物,孩子想了解的或是她们心里所想表达的,所以在日常生活中我们应时刻记住先生的“生活即教育”的理念,抓住时机给孩子以教育,牢记“生活中的教育,教育中的生活”。
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论陶行知教育思想在幼儿音乐教育中的运用
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作者：
邵梦婷 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育 陶行知教育思想 幼儿教育
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描述：实践证明,幼儿时期是人一生中最容易接受教育的时期,在这一阶段实施的任何教育,都将对其未来的学习、发展产生深远的影响。陶行知老先生几大著名的教育理论不仅富有创造性,而且包含教育内容、方法、目的等多方面知识,这对深化幼儿音乐教育,启蒙幼儿音乐智慧,全面挖掘幼儿的各方面潜能,协调发展幼儿综合能力等都大有助益。因此,应当大胆开发幼儿音乐教育,积极将陶行知老先生的教育思想融入幼儿音乐教育活动中,构建富有特色且充满创造性的幼儿音乐教育体系,从而促进幼儿全面而和谐地发展。
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陶行知“六大解放”思想在幼儿教育中的运用
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作者：
葛云 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 六大解放 陶行知 幼儿教育
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描述：陶行知早年就提出:手脑并用、教学合一,实行“六大解放”,即解放脑、手、眼、嘴、空间和时间。这一理念虽是针对当时封建传统教育弊端提出的,但对今天的幼儿科学教育仍有很大启示。
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学习陶行知生活教育思想,促进幼儿园美术教育发展
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作者：
朱怡雯 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 美术教育 幼儿教育
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描述：幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种活动,是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。美术教育的生活化,主要是通过内容的生活化、形式的生活化、材料的生活化等,让幼儿在美术活动中提高各项能力。