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爱满天下——谈陶行知思想与校园文化建设
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作者:
钟颖 来源:教育界 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 爱满天下 校园文化 绿色环境 书法
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描述:校园文化是潜在的隐性课程,对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中起潜移默化的作用,是帮助学生全面发展的重要资源.在校园文化建设中,践行陶行知"爱满天下"的教育思想,把知识传授与人文精神的熏陶结合起来,充分发挥校园文化的育人功能,促进学生在涵养熏陶中自觉追求自身完善,具有高尚的文化素养.
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爱满天下——谈陶行知思想与校园文化建设
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作者:
钟颖 来源:教育界(高等教育研究)(下) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 爱满天下 校园文化 绿色环境 书法
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描述:校园文化是潜在的隐性课程,对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中起潜移默化的作用,是帮助学生全面发展的重要资源。在校园文化建设中,践行陶行知“爱满天下”的教育思想,把知识传授与人文精神的熏陶结合起来,充分发挥校园文化的育人功能,促进学生在涵养熏陶中自觉追求自身完善,具有高尚的文化素养。
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陶行知的“做”思想与当代大学校园文化体系“骨架式”模型
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作者:
秦玉宁 王嘉静 来源:内蒙古教育(职教版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化 教学做合一 陶行知
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描述:本文以南京晓庄学院为例,以对陶行知先生历史的传承对比找到适切共同点,从物质、行为、精神三方面深入发掘校园文化建设的各个着力点,力图构建当今校园文化建设体系模型雏形,并结合陶行知思想对南京晓庄学院目前在校园文化建设中存在的不足提出了整改意见。
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办好周末文化广场促进和谐校园建设:以河南农业大学周末文化广场为例
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作者:
马菲 来源:青年与社会 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化 周末文化广场 和谐校园
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描述:河南农业大学的周末文化广场活动以其目标的明确性、鲜明的时代性、内容的包容性、对象的独特性和师生的创造性的特点,起到了丰富师生课余文化生活、搭建高效育人平台、引领舆论导向的作用,成为河南省群众文化的经典案例。
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办好周末文化广场 促进和谐校园建设:以河南农业大学周末文化广场为例
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作者:
马菲 来源:青年与社会(上) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化 周末文化广场 和谐校园
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描述:河南农业大学的周末文化广场活动以其目标的明确性、鲜明的时代性、内容的包容性、对象的独特性和师生的创造性的特点,起到了丰富师生课余文化生活、搭建高效育人平台、引领舆论导向的作用,成为河南省群众文化的经典案例。
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周末文化广场活动与和谐校园文化
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作者:
李德全 来源:当代青年研究 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 文化广场 校园文化 和谐
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描述:加强校园文化建设,营造良好的育人环境,是促进大学生成长成才的重要途径。本文以创新高校周末文化广场活动为切入点,通过解析活动理念、活动内容、组织形式及活动机制,全新导出高校和谐校园文化构建这一概念并加以阐述,旨在对新形势下高校校园文化建设起到一定的指导作用。
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校园文化在广场设计中的寻求与表达:以南京工程学院萃园文化广场改造设计为例
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作者:
熊东旭 葛翠玉 王珺 来源:南京工程学院学报(自然科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化 广场设计 表达
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描述:校园文化广场是大学文化展示的窗口,是具有校园历史的特色空间.本文以南京工程学院萃园文化广场改造为实例,探讨在新的时代下如何重新使校园广场成为独特的文化标志,让大学教育的精华得以延续和流传.
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文化广场:科学与人文的完美结合
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作者:
周传明 来源:湖北教育(政务宣传) 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 文化广场 校园文化 科学精神 人文素质 荆州中学 湖北
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描述:从本期开始,我们将在新开设的“校园文化美文”栏目中,陆续刊登“校园文化建设美文大赛”活动征集的优秀文章,希望广大读者积极参与到征文活动中来。
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借鉴陶行知教育思想,构筑“人格长城”
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作者:
张雪忠 来源:新教育(海南) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 法制教育 家庭教育 学校各项工作 校园文化 道德品质 道德实践活动 从实际出发 陶行知教育思想 教育家陶行知 儿童成长
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描述:我国著名教育家陶行知先生说:'道德是做人的根本一环,纵然你有学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。'他要求大家都来建筑'人格长城'。少年儿童是祖国的未来、民族的希望。学校是少年儿童成长的摇篮,是培养学生综合素质的主阵地,培养具有法律素质的合格公民是我们应有的责任和义务。因此,我在管理学校的过程中,借鉴陶行知教育思想,把法制教育作为学校德育工作的重要内容,从实际出发,与学校各项工作
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借鉴陶行知教育思想,构筑“人格长城”
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作者:
张雪忠 来源:新教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 法制教育 综合素质 学校各项工作 校园文化 道德品质 道德实践活动 从实际出发 陶行知教育思想 教育家陶行知 合格公民
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描述:我国著名教育家陶行知先生说:“道德是做人的根本一环,纵然你有学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。”他要求大家都来建筑“人格长城”。少年儿童是祖国的未来、民族的希望。学校是少年儿童成长的摇篮,是培养学生综合素质的主阵地,培养具有法律素质的合格公民是我们应有的责任和义务。因此,我在管理学校的过程中,借鉴陶行知教育思想,把法制教育作为学校德育工作的重要内容,从实际出发,与学校各项工作