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- 浅谈陶行知的“解放思想”在初中语文教学中的应用
- 作者： 吕品艳 来源：散文百家(新语文活页) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 解放思想 陶行知 应用
- 描述：最好的教育就是能够给学生自由的空间,使学生在广阔的知识海洋中有目的地对知识进行探索。然而在当今的教育中,固定的课堂教学模式反而成为了限制学生自由发展的枷锁,使学生的思想、思维、自主学习的能力被关在了教育的围墙之内。并不是一味地把知识强行塞给学生,即“捆绑式的教育”,才能使学生学到更多的知识,而是要适当的解放课堂才能更好的培养学生的语文能力。本文根据伟大的教育学家陶行知先生的“六大解放”思想,从六个方面探讨了如何解放初中语文教学课堂。
- 陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用
- 作者： 蔡阳葵 来源：科学咨询 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 主体性 探索活动 操作材料 语言表达能力 探索兴趣 具体形象思维 解放思想 幼儿数学 展望未来 引导作用
- 描述：随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用.不过,幼儿主体性发挥仍然受到一定程度的限制,是在教师指向下的适度的主体性发挥,未调起幼儿全部的积极性、主动性.将陶行知提出的六个解放在幼儿数学教育活动中进行实践,对幼儿的主体性发挥有着举足轻重的意义.本文重点探讨了其中四个解放的运用.