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陶行知精神与教育学教材改革
作者: 王娟华  来源:河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知精神  教育学教材  改革 
描述:具体化;在教育学教材中渗透陶行知精神;强调以“做”为中心,加大“做”在教育学教材中尤其是在“教师”和“教学”中的
外滩“被喝茶”记
作者: 孟莎美  来源:瞭望东方周刊 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:最近,一位英国朋友从香港转来上海工作,头一天来,就吃了个深刻的教训。上海的冬天,香港要寒冷不少,但空气清冽,令人振奋。早晨起来,这样清冽的空气让初次抵埠的英国女孩精神一振,于是决定沿着外滩走一走
机器人的盛会 创新的新天地
作者: 苑辉  来源:上海企业 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 全球最具影响力  市场发展  工业机器人  国际工业博览会  研发创新  参展企业  集成应用  天地 
描述:11月1日,第18届中国国际工业博览会隆重开幕.各地最新、最炫的机器人“盛装”前来,参加工博会旗下最具人气、最具影响力的专业展之一:机器人展. 这一专业展自2012年设立至今,已经成为中国乃至全球
周恩来:“必须把基础科学和理论研究抓起来”
作者: 茅文婷  来源:党的文献 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国防科学技术  副主任  科学理论研究  第二机械工业部  萨拉姆  巴基斯坦总统  高能物理研究  张文裕  朱光亚  基础研究工作 
描述:1972年8月18日,第二机械工业部的张文裕等18位科学研究专家给周恩来写信,提出了发展高能物理研究的建议。周恩来看了信以后非常重视,给张文裕和国防科学技术委员会副主任朱光亚回信,要求尽快
“近现代海上篆刻名家作品鉴赏会”在上海博物馆举行
作者: 孔品屏  来源:上海文博论丛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 书法家协会  书协  篆刻艺术  韩天衡  研究部主任  重大文化活动  唐源邺  上海博物馆  叶潞渊  孙慰祖 
描述:协会和上海韩天衡美术馆举办的“海上印坛百年”系列活动重要组成部分。鉴赏会由上海博物馆研究员、上海市书协副主席孙慰祖主持,青铜器研究部主任周代表上海博物馆致欢迎辞。处在19世纪末20世纪初“保存国粹”社会思潮之中的海上
上海大剧院工程建设与质量管理
作者: 俞善进  来源:工程质量 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 剧院  质量管理  施工  建筑 
描述:坐落在上海市中心人民大道、黄破北路交汇处上的上海大剧院是一座集四个世纪以来欧洲剧院之精华的精品建筑。她既涵容中国传统建筑的品味,又具有世纪精品的底细,融汇了中西文化的韵味,是一座堪与澳大利悉尼
第二届胡绳青年学术奖在京揭晓
作者:暂无 来源:中国语文 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 人才培养  学术研究  中国  活动方式  学术成果  胡绳青年学术奖 
描述:第二届"胡绳青年学术奖"颁奖仪式于10月26日在北京中国社会科学院学术报告厅隆重举行。中共中央政治局委员、中国社会科学院院长李铁映,全国政协副主席朱光亚,团中央第一书记周强,中宣部副部长雒树刚,北京师范大学校长袁贵仁,以及思想理论宣传研究部门的领导同志和专家学者100多人出席颁奖仪式。评委会副主任、社科院原副院长汝信主持颁奖仪式,评委会副主任、社科院副院长江蓝生,中宣部副部长雒树刚,著名学者任继愈,获奖代表张涌泉先后讲话。第二届"胡绳青年学术奖"获奖的五项成果是:《道教哲学》(卢国龙著)获哲学奖、《江格尔
陶行知与克伯屈
作者: 陈竞蓉  来源:河北师范大学学报(教育科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 教育活动  陶行知  教育思想  克伯屈 
描述:我国著名教育家陶行知青年时代曾留学美国哥伦比大学师范学院,受教于世界进步主义教育运动著名领导人、时任该院教育哲学系主任、教授的克伯屈门下,两人结下了深厚的师生情谊。20世纪二三十年代,陶行知参与
传承与创造——陶行知与杜威教育思想比较
作者: 单中惠  来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  使人  教育即生活  讲学活动  教学做合一  传统学校教育  伊利诺伊大学  社会生活  社会即学校  从做中学 
描述:从1904年起在美国哥伦比师范学院任教的。1915年9月,我国近代教育家陶行知从伊利诺伊大学转学到该校学习,选听了杜威开设的一门"学校与社会"课程,受其影响颇深,他也自称为杜威的"受业弟子"。后来
陶行知三大“朋友圈”之江浙教育前辈篇
作者: 周洪宇  来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育实践  生活教育理论  人生定位  江浙  陶行知  学生群体  朋友  哥伦比亚大学 
描述:纵观陶行知的一生,对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的,主要有三大群体:江浙教育前辈群体、哥伦比大学师友群体、进步学生群体。这三个“朋友圈”群体对陶行知的人生定位、价值取向、理论
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