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给学生“松绑” 创出作文教学新天地
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作者：
林金忠 来源：教育艺术 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 戴着镣铐跳舞 顺序观察 写作文体 写作热情 作文课 写作积极性 作文批改 自主写作 写作空间 写作时间
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描述：当前,许多学生一提作文就头痛,怕作文。作文难写一直困扰着学生,作为语文老师也深深觉得,作文课难上,作文难教。不过,笔者通过观察,注意到学生在那些没有限制的QQ、日记、随笔、博客上却能洋洋洒洒地抒发自已的心声,表达自已的意愿,很有见地,甚至很难想像这是出自小学生之手。我个人觉得最主要的原因在于作为主导地位的老师长期忽视了学生的主体地位,使学生处于一种被动作文状态,给学生的作文太多束缚,学生"戴着镣铐跳舞",以致
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践行高中语文新课标 开创作文教学新天地
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作者：
刘明彰 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 高中语文 创造性思维 课程标准 新课标精神 思维能力 语文新课标 高中作文教学 作文命题 写作空间 书面表达
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描述：《普通高中语文课程标准》提出写作教学的目标:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”基于新课标的精神,高中作文教学应适应新课标的要求,在继承以往作文教学的优良传统的基