检索结果相关分组
- 欣赏让学生更出彩——践行陶行知“爱满天下”的教育思想
- 作者： 华春蔚 葛翠萍 来源：现代职业教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 内在动力 欣赏教育 实施方法
- 描述：关注孩子,亲子交流甚少;又如义务教育阶段教师因教学任务繁重,对学习后进生关注少。可中职生正处于青春期,自尊心强,自我意识日益强烈,需要肯定他,树立社会立足的自信心和独立决断的魄力。因此当一部分学生
- 为伟大的人民教育家陶行知画像——《陶行知大传:一位文化巨人的四个世界》读后
- 作者： 陈光春 来源：中国教育科学 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述："在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运",这句话出自教育家陶行知先生之口。这位理性与激情并存的大师,既是中国近现代伟大的人民教育家,又是20世纪中国综合性文化巨人。华中师范大学周洪宇
- 实践出真知,爱心育真人——陶行知教育精神对小学语文教学的启示
- 作者： 王虹 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 爱满天下 人民教育家 教学效果 中国现代史 当代教师 教育事业 学语文 教育精神 教育理论
- 描述：。那么当代教师应如何弘扬和践行陶行知先生的教育精神,并将其渗透在语文教学的方方面面呢?一、爱满天下,发挥语文教学作用“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛,一个“爱”字贯穿他整个教育生涯。语文作为一门含有丰富人文性
- 陶行知生活化教育理论在音乐教学中的应用探讨
- 作者： 潘菲 来源：教育现代化 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 陶行知的生活化的教育理论 音乐教学 应用
- 描述：目前,我国的音乐教育依然以传统的教学模式为主,没有进行彻底的改革,留有教师与课堂是教学的主体的重要问题亟待解决。基于音乐的来源于生活以及服务于生活的特点,音乐的改革应逐步走向生活化。而陶行知的生活化