检索结果相关分组
- 试析蔡元培的音乐教育思想
- 作者： 刘可英 来源：作家(下半月) 年份：2013 文献类型 ：期刊
- 描述：中国近代教育史上的“学界泰斗”蔡元培，是中国近代史上第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的五育并举教育思想的教育家。蔡元培将音乐教育思想
- 浅析蔡元培的女子教育思想
- 作者： 裴红英 来源：文教资料 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 来源 蔡元培 女子教育 内容
- 描述：蔡元培独特的女子教育思想与家庭环境的熏陶、传统文化的滋养及中西文化的交融有密切的关系，他重视女性在教育中的地位，提倡女性从贤妻良母型向事业型转变，倡导女性独立人格的培养，这些思想在二十一世纪的今天仍具有深刻的影响。
- 蔡元培与格罗皮乌斯教育思想比较
- 作者： 张新荣 吴文治 来源：兰州大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 格罗皮乌斯 蔡元培 时代精神 教育思想
- 描述：蔡元培与格罗皮乌斯同为教育家、校长和影响时代的先锋人物,都对两国甚至世界产生了较大影响。虽然他们学术研究的领域不同,但所处的时代背景极为相似,在教育思想和人才培养方面有着极大的默契。针对两位同为学者
- 民国思想激荡背景下的蔡元培教育独立思想考究
- 作者： 孙亮 来源：兰台世界 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 民国思想 时代背景 高等教育 教育事业 教育独立思想 受教育 蔡元培 教育历史 真正意义 思想主张
- 描述：蔡元培,是中国近代教育历史当中,最具有影响力的著名人物之一。他的"教育独立"的思想的提出,不只是空想,这是在很长的一段时间的积累以及沉淀之后,在许许多多的内因以及外因的相互作用力之下,以此为基础
- 基于人格教育的蔡元培教育思想研究
- 作者： 王素娟 杨凤明 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 实践探索 人格教育 完全人格 现代教育 蔡元培 人的全面发展 教育思想体系 教育思想研究
- 描述：人格教育是现代教育的重要内容。教育的最终目的是人的全面健康发展,而欲实现人的全面发展,则需要培养健全的人格。蔡元培的教育思想以人格教育为根本,对教育问题进行了理论探究与实践探索。蔡元培在其教育过程中关注人格发展,以道德教育为根本内容,以完全人格为教育追求,形成了一套较为完整的完全人格教育思想体系。
- 基于人格教育的蔡元培教育思想研究
- 作者： 王素娟 杨凤明 来源：兰台世界 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 人格教育 完全人格 现代教育 教育过程 教育理念 人格发展 蔡元培教育思想 教育思想体系 教育思想研究 健康发展
- 描述：人格教育是现代教育的重要内容.教育的最终目的是人的全面健康发展,而欲实现人的全面发展,则需要培养健全的人格.蔡元培的教育思想以人格教育为根本,对教育问题进行了理论探究与实践探索.蔡元培在其教育过程中
- 蔡元培教育平等思想及其现代意义
- 作者： 尉艳芝 来源：沧州师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 平民教育 现代意义 蔡元培 教育平等
- 描述：蔡元培是我国近代著名的教育家、思想家,他一生致力于中国的教育事业,提倡平民教育、教育机会均等等。他的教育平等思想,既有中国传统儒家文化的积淀,又吸收了西方民主思想的精华,更来源于他怀抱教育救国的理想
- 论蔡元培的教育思想渊源
- 作者： 金淑娟 胥英明 吕旭 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 社会转型期 革命民主主义 教育制度 思想渊源 资产阶级民主主义 蔡元培 三民主义思想 中国近现代
- 描述：蔡元培是中国近现代社会转型期的资产阶级民主主义思想家,是我国现代教育体制和教育制度的奠基人之一。他以民主主义为思想基础,拥护孙中山的三民主义思想。蔡元培的革命民主主义的立场,使他将教书育人看成是救国
- 民国思想激荡背景下的蔡元培教育独立思想考究
- 作者： 孙亮 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 民国 基本国情 教育独立思想 蔡元培 教育历史 著名人物 相互作用力 影响力
- 描述：蔡元培,是中国近代教育历史当中,最具有影响力的著名人物之一。他的＂教育独立＂的思想的提出,不只是空想,这是在很长的一段时间的积累以及沉淀之后,在许许多多的内因以及外因的相互作用力之下,以此为基础,综合各个国家的教育相关的理论以及实践,从而最终形成的相对比较符合我国的基本国情以及时代进步要求的思想。
- 践行陶行知乡村教育思想办好贵州农村教育
- 作者： 霍健康 来源：贵州日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：霍健康被毛泽东同志赞为“伟大的人民教育家”的陶行知先生(1891.10.18-1946.7.25),其教育思想尤其乡村教育思想和教育实践,对我国教育的发展产生了很大影响。今天,我们学习并践行陶行知“乡村教育是立国的根本大计”、“校长是一个学校的灵魂”、“教学做合一”等乡村教育思想,对办好我省农村教育