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周恩来精神对高校共青团开展大学生思想引领工作的现实意义
作者: 刘海沁  来源:现代交际(学术版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 周恩来精神  共青团思想引领 
描述:的工作作风的结合、对上负责同对下负责的结合、高度的原则性同高度的灵活性的结合.笔者结合 工作实际,主要从周恩来精神的内涵、高校共青团思想引领的重要性以及如何用恩来精神对大学生思想教育进 行引领,逐一阐述.
周恩来精神对高校共青团开展大学生思想引领工作的现实意义
作者: 刘海沁  来源:现代交际 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 周恩来精神  共青团思想引领 
描述:的工作作风的结合、对上负责同对下负责的结合、高度的原则性同高度的灵活性的结合.笔者结合工作实际,主要从周恩来精神的内涵、高校共青团思想引领的重要性以及如何用恩来精神对大学生思想教育进行引领,逐一阐述.
以核心素质修炼提高教育管理水平(一)
作者: 王建宗  来源:北京市第十四中学 年份:2017 文献类型 :视频
描述:本系列的主题是教育管理工作的核心思考,首先从思想引领行为入手,介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质,说明最高的权利是理性能力。
全文:本集视频主要介绍了教育管理工作的核心思考,说明思想引领行为的道理。
南京路名牌特色商品何时归来
作者: 陈春舫 引领  来源:上海百货 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 上海名牌  哈尔滨  南京路  消费者  特色商品  老字号  淮海路  媒体报道 
描述:有媒体报道:申城23家老字号近期在重庆路至瑞金路之间的淮海路活力创新路段集聚,文中列举了老大昌、哈尔滨等消费者耳熟能详的店名,引起了消费者的极大兴趣。那么,同样是著名商业街的南京路,名牌特色商品会归来吗?只有一只馒头一包豆 近年来,每每碰到外地来的朋友问他要买点什么上海名牌带回去,总要被“促霉头”:
移动豫园,打造网上商城
作者: 王青云 引领  来源:上海百货 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 华宝  黄金珠宝  “销品茂”  工艺礼品  网上商城  电子商务  老城厢  豫园商城 
描述:豫园商城地处上海老城厢,围在方圆5.3公顷的区域内。那里,鳞次栉比地耸立着悦宾楼、曲灵楼、天裕楼、华宝楼、和丰楼、景容楼、景豫楼、九狮楼、畅熙楼、挹秀楼等一大批仿明清楼宇,分别经营着黄金珠宝、工艺礼品、餐饮、医药、百货、食品、电子商务等,是一个散落式的“销品茂”(Shoppingmail)。
陶行知思想引领下的“快乐阅读”
作者: 宋春丽  来源:新课程(小学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 阅读热情  快乐阅读  激发 
描述:的快乐感。陶行知先生的“公鸡吃米”的生动实例再次证明:阅读不就是和喂鸡一样吗?硬逼他是读不好的,即便读,也是不情愿的,即便读,也是浮光掠影,所以教师必须有民主平等的思想,展现阅读的魅力,使学生品味阅读的喜悦,只要让学生在阅读中真正感受到快乐,何愁他们不爱阅读?又怎会困在“鸡不吃米”的困境中呢?
借鉴陶行知教育思想引领教育改革前行
作者: 汤翠英  来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 现代价值  引领作用  中国教育史  服务方向  中国教育改革  平民教育运动  陶行知教育思想  借鉴 
描述:借鉴陶行知教育思想的现代价值,对于当今中国教育改革具有重要的引领作用。1.面向劳苦大众,教育均衡发展教育和文艺一样,为什么人服务的问题是根本问题、原则问题、方向问题。1917年陶行知留学回国,率先
论鲁迅小说的思想光芒
作者: 朱春鹏  来源:青海教育 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 鲁迅  国民性  思想  作品 
描述:鲁迅的作品以深刻的思想内涵和丰富的生活底蕴,在中国文坛独树一帜。尤其是他的小说,一针见血地道出当时社会丑态,并将“国民的劣根性”暴露得真真切切。鲁迅,这位中华民族新文化方向的代表,一开始便将文学艺术
运用陶行知思想转化后进生之我见
作者: 王军  来源:中学课程辅导(教师教育)(上、下) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 思想  转化  后进生 
描述:“后进生”是完全可以转变的。“后进生”也是不甘心走下坡路的,当他们做错事后,往往会感到懊悔。因此,教师对他们的思想反复、信心动摇要有充分的思想准备,要更加关心他们,帮助他们克服急噪情绪,不断地从反复中发现他们的进步因素,从动摇中鼓励他们坚定信心,教育并引导他们一步一步向好的方面转化。
论蔡元培的职业教育思想及其现实意义
作者: 李海云 赵景海  来源: 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育  蔡元培  思想 
描述:本文从蔡元培对普通教育和职业教育概念的理解、关于教育目的和教育改革的观点、关于大学教育分类的思想三个方面,概述了蔡元培的职业教育思想,论述了蔡元培职业教育思想的现实意义。
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