检索结果相关分组
- 周恩来智取九龙杯
- 作者： 时春广 来源：影响孩子一生的经典阅读(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 智 周恩来 别具一格
- 描述：什么叫“九龙杯”？为何要惊动周恩来呢？这得从上海锦江大饭店藏有一套我国举世罕见、别具一格的精美“九龙杯”说起。
- 传承与革新 外滩SOHO
- 作者： 曼哈德·冯·格康 施特凡·胥茨 施特凡·瑞沃勒 gmp 来源：室内设计与装修 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 城市景观 天际线 黄浦江畔 城市肌理 SOHO 国际设计竞赛 设计委托 东方巴黎 国际大都会 滨江大道
- 描述：距外滩"万国建筑博览群"最后一座建筑落成至今已逾半个世纪,而今天的黄浦江畔,由租界时代金融易建筑构成的"万国建筑博览群"迎来了其建筑学意义上的收官。由gmp·冯·格康、玛格及合伙人建筑师事务所设计的外滩Soho办公和商业综合体作为江畔外滩南段最后一座建筑,以优雅的剪影收束了赋予上海"东方巴黎"盛誉的外滩天际线。Soho中国于2011年发起了外滩Soho国际设计竞赛,gmp事务所于当年中标并获得设计委托。外滩滨江大道是上海游客云集的重要城市景观,风貌独具,呈现着国际大都会的繁盛兴旺,是众所瞩目的焦点。从这里
- 圣人陶行知诞展125周年节庆纪念仪式纪实
- 作者： 汪智明 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 纪念 节庆 平民 陶行知 纪实 仪式 圣人
- 描述：陶行知语“我本是一个平民，经过一番觉悟，我就像黄河决了堤，像那个中国的平民性格的路上奔流回来了”。
- 论城市文化广场的建设
- 作者： 万智 来源：住宅与房地产 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 城市文化广场 设计 建设
- 描述：时下的中国,城市文化广场已经成为城市建设的标配;而如何进行城市文化广场的建设,如何使文化广场的设计具备时尚元素、历史气息、文化印象,则是决定着城市文化广场建设的重要因素。
- 鲁迅点赞的《六月流火》
- 作者： 张建智 来源：今晚报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：我所淘藏的诗集，惟《六月流火》是域外版本，作者是20世纪30年代左翼文艺运动的年轻诗人蒲风。这样的诗人离世已久，为人忽略，然而于中国现代文学史上是颇值一提的。他最有名的诗歌集《六月流火》一问世，就得到鲁迅赞赏。此诗集是五四新文化运动以后，在日本东京出版发行的，且是毛边本，更为罕见。书名由日本著名戏剧
- 浅谈蔡元培的艺术主张
- 作者： 李维洁 来源：小品文选刊 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：浅谈蔡元培的艺术主张
- 李健吾书信:致巴金、陈西禾、常风、柯灵、师陀等
- 作者： 李维音 来源：新文学史料 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 师陀 戏剧新天 结集出版 出版社编辑 李健吾 常风 柯灵 西禾 文学批评家 文艺学研究
- 描述：作家、翻译家、文学批评家、法国文艺学研究家李健吾先生的书信近日整理完毕,共计二百七十一封,多写于1973年他从干校归京后这些写给朋友、学生、出版社编辑的书信,内容丰富,是有意义的文史资料,在结集出版之前,特选少量信件在《新文学史料》上发表。
- 人民广场到西河中路昨日开通快速公交线
- 作者： 张维 乐校臣 来源：南充晚报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：图片昨日，市民乘坐K56路公交车南充晚报记者张瀚誉摄两年多前，本报曾刊发了《华凤到市政府应开设公交专线》一文，目前，此事有了结果。从市人民广场出发经过华凤（西华路）片区最终抵达顺庆区西河中路的K56路快速公交线路昨（11）日正式通车。这是继K46路后的又一条快速公交线路。该线路的开通也是为了重点解决
- 小学体育教学过程中融入陶行知生活教育思想的价值研究
- 作者： 陈维佳 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 教学任务 体育教育 生活元素 学习过程 小学体育教学 教育思想 教育理论 教学情境 日常教学
- 描述：＂生活即教育＂是陶行知的著名教育理论之一,教师要将其生活教育思想巧妙融入小学体育教学中,激发教育的强大力量。一、制定生活化教学目标,合理设计教学内容大众教育是陶行知生活教育思想中较为重要的一个,教师可以在小学体育的日常教学中融入该理想,这种＂大众的体育教育＂就是生活的教育,正是学生所需要的。
- 小学体育教学过程中融入陶行知生活教育思想的价值研究
- 作者： 陈维佳 来源：情感读本(理论篇) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：“生活即教育”是陶行知的著名教育理论之一，教师要将其生活教育思想巧妙融入小学体育教学中，激发教育的强大力量。 一、制定生活化教学目标，合理设计教学内容 大众教育是陶行知生活教育思想中较为重要的一个，教师可以在小学体育的日常教学中融入该理想，这种“大众的体育教育”就是生活的教育，正是学生所需要的。所以，教师在实施体育教学时，要将“大众化”“普及化”作为出发点，将生活元素提炼出来，并传授给学生，促进其学习和吸收。