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外滩铜狮故事
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作者:
刘华 来源:检察风云 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 外滩 故事 南京东路 铜 上海分行 办公地点 汇丰银行 俱乐部
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描述:汇丰银行的全称叫香港上海汇丰银行,1864年由在香港的怡和、沙逊、旗昌等10家洋行发起成立。1865年4月3日上海分行开业,最初的办公地点在南京东路外滩中央饭店底层,即今和平饭店南楼。1874年,以白银6万两买下外滩海关大楼南面的西人俱乐部房屋和大草坪,改建成3层楼。1921年,又以每亩4000两白银的价格买下南边11号别发洋行和10号美丰洋行房产,将老房拆除后开始兴建留存至今的汇丰银行大楼。
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郎静山的摄影风景与“非时间性”的体验
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作者:
姜丹丹 郎静山 来源:中国摄影家 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 审美意蕴 立体主义 郎静山 寒江独钓 现代性 积墨法 画意 范宽 写意画 张大千
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描述:本文从艺术与"非时间性"的体验视角入手,着重探讨著名摄影家郎静山先生作品(尤其是运用"集锦摄影"手法的)中的风景空间如何传达出"非时间化"的气质,又如何面对现代性的冲击将现代摄影技术与中国古典审美意蕴相结合,生成为重新创造古典诗情与画意的现代摄影实验性的作品。
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石狮蚶江年底前 新增两座文化广场
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作者:
林永清 来源:海峡都市报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:海都讯昨天,海都记者从石狮蚶江镇石渔村获悉,该村将在今年内新增一座海丝文化公园民俗文化广场和一座民族文体广场。石渔村党支部书记郭志猛介绍,两座广场依托石湖寨石山建设,其中海丝文化公园民俗文化广场融合了少数民族特色跟海丝文化,计划投资105万元,占地面积3000多平方米,目前已经招标完,近期就将进场施
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陶行知教育思想在高校教育中的应用
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作者:
孙坤山 来源:吉林教育(综合) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 求学过程 学习过程 受教育者个体 关爱之心 社会即学校 晓庄
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描述:陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的生活教育理念,他这些理念的提出顺应了时代的潮流,为我国现今以人为本的教育理念奠定了基础。陶行知的教育理论,对我国现代化教育的发展有重要的指导意义,由
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陶行知教育思想在高校教育中的应用
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作者:
孙坤山 来源:吉林教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 学习过程 受教育者个体 关爱之心 陶行知教育思想 社会即学校 晓庄
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描述:陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理念,他这些理念的提出顺应了时代的潮流,为我国现今以人为本的教育理念奠定了基础。陶行知的教育理论,对我国现代化教育的发展有重要的指导意义,由
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周恩来关于试办经济特区的设想及其思想启迪
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作者:
郭根山 来源:贺州学院学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 启迪 设想 周恩来 经济特区
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描述:20世纪70年代初,周恩来敏锐地洞察到世界政治经济形势的新变化,参照台湾设立“出口加工区”的办法,提出试办经济特区的设想,并由此而升华,提出了台湾回归祖国,建立更大“特区”的设想。尽管周恩来提出的设立经济特区的思想还是很初步的设想,并且在当时的情况下也难以付诸实施,但却是一个重要的理论探索与尝试,并且对于改革开放初期创办经济特区,加快对外开放,无疑具有重要启示。
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鲁迅这座山
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作者:
房向东 来源:粤海风 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 董桥 中国文化史 只缘身在此山中 避暑胜地 横看成岭侧成峰 笺谱 游仙窟 中国社会史 且介亭杂文末编 诗云
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描述:,泰山,武夷山等等名山一样,鲁迅也是一座山,是一座"文化山"。中国文化史上有许许多多争奇斗艳的"文化山",
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从陶行知“每天四问”说起
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作者:
陈奎山 陈桓侨 来源:现代企业文化(综合版) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:一个偶然的机会,读到陶行知曾强调的“每天四问”:我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步? 这“四问”出自于1942年7月20日,陶行知先生在育才学校三周年纪念会上的讲话。七十多年过去了,但好像就是对当下的我们的发声,是对当下的我们的勉励,更是对当下的我们的告诫。
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从陶行知“每天四问”说起
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作者:
陈奎山 陈桓侨 来源:现代企业文化(上旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 物欲横流 家庭美德 这个世界 一杯茶 周年纪念 物探公司 育才学校 浮气 日日新 恐慌症
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描述:一个偶然的机会,读到陶行知曾强调的“每天四问”:我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步?这“四问”出自于1942年7月20日,陶行知先生在育才学校三周年纪念会上的讲话。七十多年过去了,但好像就是对当下的我们的发声,是对当下的我们的勉励,更是对当下的我们的告诫。不是吗?先说第一问,便读来感之
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从陶行知“每天四问”说起
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作者:
陈奎山 陈桓侨 来源:现代企业文化 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 纪念会 陶行知 育才学校
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描述:一个偶然的机会,读到陶行知曾强调的“每天四问”:我的身体有没有进步?我的学问有没有进步?我的工作有没有进步?我的道德有没有进步?这“四问”出自于1942年7月20日。陶行知先生在育才学校三周年纪念会上的讲话。七十多年过去了,但好像就是对当下的我们的发声,是对当下的我们的勉励,更是对当下的我们的告诫。