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胡绳晚年论社会主义模式
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作者:
王文滋 来源:中共党史研究 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳晚年 社会主义模式
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描述:胡绳晚年对社会主义模式问题进行了深入的研究,提出了很多在今天读来仍觉新鲜的观点。这些新观点主要体现在:对斯大林模式的新评价;对中国社会主义改造的再评价;对中国传统社会主义模式的新评价;对
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赵朴初人间佛教的理论特点及其时代精神
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作者:
蒋九愚 来源:江西社会科学 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 大乘菩萨行 时代精神 人间佛教
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描述:赵朴初在建构人间佛教理论时,充分肯定了中国佛教沿着人间佛教方向发展的历史地位及其文化价值,深刻地总结了中国佛教历史形成的三大优良传统。他正确地揭示和阐述了维护世界和平、促进人类幸福、建设人间净土这一
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评电影家袁牧之晚年作品《小小环球》得与失
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作者:
郭学勤 来源:宁波高等专科学校学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 小小环球 中国 导演艺术 电影评论
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描述:电影家袁牧之晚年完成的一部童话儿歌《小小环球》。立意不凡,企图运用浪漫主义艺术方法,通过一个新牛郎织女的神话故事总结和概括整个人类历史的发展过程;但作品的思想价值未能和艺术手段融为一体,形式较为肤浅,语言公式化等,导致了作品悲剧性的结果。
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赵朴初佛教文化思想略论
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作者:
沈瑞英 来源:五台山研究 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义 佛教文化思想 “人间佛教” 和平
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描述:中国现代杰出的爱国宗教领袖赵朴初,不仅将佛教文化弘扬于世,而且有力地推动了广大佛教徒为社会主义精神文明和物质文明建设做出了贡献。考察其佛教文化思想,主要表现为坚信宗教同社会主义社会相适应、坚持“人间佛教”的继承与弘扬,以及坚定的佛教和平思想的实践。
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民间捐赠成就上海博物馆辉煌
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作者:
姜晖 来源:中国商报 年份:2004 文献类型 :报纸 关键词: 收藏家 藏品 民间收藏 捐赠者 书画收藏 艺术珍品 粉彩瓷 上博 苏维埃共和国 上海博物馆
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描述:最近,我国著名青铜器专家,在上海博物馆担任过多年馆长的马承源先生在接受本报记者采访时说:“自从1952年上博建馆以来,调来发给上博的藏品极少,大多数藏品都来自于民间捐赠和文物市场的征集。如果没有民间捐赠,就没有今天的上博。”显赫地位离不开民间支持今年2月,香港收藏家张永珍女士,将一件价值4150万港
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上海博物馆免费开放的范例
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作者:
瞿玉杰 来源:光明日报 年份:2004 文献类型 :报纸 关键词: 学生团体 公共价值 我国经济发展 社会公共产品 免费开放 文化科学 上海博物馆 文博事业 纪念馆 面向学生
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描述:最近,我国著名青铜器专家,在上海博物馆担任过多年馆长的马承源先生在接受本报记者采访时说:“自从1952年上博建馆以来,调来发给上博的藏品极少,大多数藏品都来自于民间捐赠和文物市场的征集。如果没有民间捐赠,就没有今天的上博。”显赫地位离不开民间支持今年2月,香港收藏家张永珍女士,将一件价值4150万港
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周璇:《我的所以出走》 严华:《九年来的回忆》在《万象》的“分手告白”
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作者:
谢其章 来源:大众电影 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 张爱玲 周璇 合与分 银行存折 人的生存 说几句话 抗击打能力 婚姻 白纸黑字 百年歌
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描述:六十年时光骎骎驶过,当年这一对玉女金童的结合与分离,后人惟有一声叹息、一些痛惜。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全,《百年歌声》绝代佳人,“林花谢了春红,太匆匆”,陈蝶衣见证了“周严之变”已是世纪老人,《万象》杂志也已成为旧书店的珍品价值逾万,人往风微,往事在说。
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诽谤侵权案法理解构——张铁林诉周璇及《成都商报》名誉侵权案评析
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作者:
周泽 来源:中国青年政治学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 新闻报道 名誉权 公众人物 诽谤侵权案
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描述:在诽谤诉讼中,媒体报道失实的侵权责任主要应由言论主体承担,媒体只承担过错责任。新闻真实不等于客观真实,认定报道失实侵权的构成应尊重新闻传播规律。新闻报道与名誉权保护的利益平衡问题,实际上是根据新闻报道和人格权保护的价值,合理地确认各自权利边界的问题。
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赵朴初“人间佛教”与宗教和平思想略论
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作者:
沈瑞英 来源:上海大学学报(社会科学版) 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: "人间佛教" 社会主义 思想 和平
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描述:赵朴初作为一代杰出的爱国宗教领袖,所倡导的宗教和社会主义建设相适应的思想观、"人间佛教"的思想观以及宗教和平思想,不仅将佛教圆融于中国共产党领导的建设有中国特色社会主义伟大事业中,而且增进了人们对
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[0图]劳谦君子陶行知
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作者:
王一心 来源:南京:南京师范大学出版社 年份:2004 文献类型 :图书 关键词: 1891 陶行知 传记 1946
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描述:本书是人物传记,以陶行知整个人生作为考察点,对包括他的人生道路、人生态度、日常行为方式及思维方式、教育思想、理论等进行了系统考察,对其教育实践为主线的社会活动予以了评价,全面探究了其性格与机遇、理智与情感,以及种种与社会及历史因素扭结成的个人命运。该……