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上海外滩新金融产业发展与经济结构调整关系研究
作者: 王玉柱  来源:科学发展 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 产业结构  新金融  市场机制 
描述:新金融产业是区别于传统银行、证券、保险等行业的一类产业的总称,作为金融体制改革深化的结果,其发展具有较强的市场导向性,与实体经济结合更加紧密.当前经济结构调整背景下,新金融产业的发展能够有效地优化
上海环人民广场区域文化产业集群发展路径及对策研究
作者: 杨明刚  来源:科学发展 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 上海环人民广场  文化产业集群  现代商务集聚区 
描述:,以满足人民群众的文化需求和社会需求为出发点,围绕市区加快文化产业发展的总体目标,集成各方有效资源,加强集群内部的有机联系,发挥产业聚集效应和企业创新能力,带动产业结构升级和经济发展方式的优化,促进区域经济发展的核心竞争力进一步提高。
城市商业综合体探讨——杭州新天地D 地块综合体设计为例
作者: 柴镇硕  来源:中国房地产业 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 多功能  商业综合体  建筑设计  新天地 
描述:城市商业综合体是城市生活中以商业建筑为主多种建筑形态及生活空间的优化组合,并共同存在于一个有机系统之中.由于综合体在业态上的多功能性,多层次性、以及地域性和未来性,其建设设计难度和复杂程度明显大于
拓展语文新天地,使学生“乐学”
作者: 杨春艳  来源:杂文月刊(教育世界) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  作文教学  信息技术  乐学 
描述:锦上添花的绿叶,二者相得益彰,互为一体。充分运用信息技术手段上出具有语文味的语文课,给学生创设了愉悦有趣的情境,求得最佳“学”的效果,实现了教学最优化,从而提高了语文的教学质量。
落实发展新理念 开创发展新天地
作者: 王永昌  来源:政策瞭望 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 经济社会结构  变革过程  生态环境  中等收入陷阱  变革实践  文明发展之路  现代化强国  历史时期  经济发展水平  当代中国共产党 
描述:发展全局的一场深刻变革审视当下中国所处的历史方位,"十三五"时期是我国经济社会向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段跃升演进的一场广泛而深刻的变革过程。新的发展理念是引领这场转型发展和变革实践的制胜法宝。
多媒体开创幼儿阅读课堂新天地
作者: 何丽莉  来源:湖南教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 书面文字  直观性  阅读课堂  课件展示  小仙女  阅读过程  语言文字  思维空间  教学情境  阅读教学 
描述:、直观性、趣味性等优势,可以寓教于乐,更能培养幼儿浓厚的阅读兴趣。一、优化幼儿的阅读过程幼儿思维的主要特征就是具体形象性。在阅读活动中灵活运用多媒体教学,教师教得游刃有余,还能轻而易举地攻破教学中的重点、难点,提高课堂效
非书面童心作业:开拓低年级语文家庭作业新天地
作者: 程赛郎  来源:新课程(小学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 朗读训练  分角色朗读  合作意识  效度  伙伴们  教学建议  浙江省教育厅  朗读能力  优化设计  精神饱满 
描述:却不容乐观,更有甚者有名无实。因此,我们以提升低年级学生完成非书面家庭作业的积极性和实效为出发点,提出了“非书面童心作业”。它从朗读、阅读、创编、操作四方面进行优化设计,相对应“小主播”“小书虫”“小演员”和“小
远程教育为农村小学语文课堂掀开一片新天地
作者: 姚颂国  来源:教育教学论坛 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  农村小学  数字化教育资源 
描述:的帮助下我们将课堂重点和难点轻松突破,语文教学事半功倍,把语文老师从许多“有理讲不清”的尴尬情景中解脱出来。语文课堂优化了,教学情境丰富了,自此,语文课堂有了一片新天地。
越飞越高——试驾奥迪Q7
作者:暂无 来源:汽车导购 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 国内  业务流程  数量级  试驾  细分市场  销售渠道  品牌形象  新车型  豪华车  奥迪 
描述:就不在一个数量级上。在中国取得巨大成功的奥迪并没有放弃领跑者的位置.通过组建奥迪事业部,合并了销售渠道,优化了业务流程,明确了职能,为其在中国进一步发展作了充分的准备。在事业部成立半车之后,一汽奥迪开始
陶行知学习心理思想对于高职教育的当代价值
作者: 龚光军  来源:民办高等教育研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大学学习  学习心理  陶行知  高职生 
描述:学生系统、全面的学习指导,帮助学生建立正确的学习态度、积极的学习兴趣以及科学的学习方法等。其学习心理思想对于今天的高职生具有一定的指导意义:培养高职生的职业情感,优化其学习态度及学习动机;加强校园文化建设,创造浓厚的学习环境;加强对学生进行合作学习的教育引导;改革人才培养方式,提高学生综合职业能力。
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