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以陶行知思想为指导,坚持小学数学课堂的实践与探索: 作者： 高丽莉 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 小学数学实践教学陶行知教育思想; 描述：优化小学数学课堂教学实践,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,培养学生的创新能力,使学生的素质得到全面提升,发展真正的素质教育。

做中教,做中学——陶行知“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用: 作者： 顾秀群 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 小学语文教学做合一陶行知; 描述：为学生创设生动的学习情境,激发学生的学习兴趣;营造良好的教学氛围,提高课堂教学效率;着重培养学生的实践能力,在实践中学习知识;让生活真正走近语文课堂,让语文在生活的土壤里静静成长。

刍议基于人的全面发展理论下的蔡元培教育思想: 作者： 李慧周晓波 来源：商业故事 年份：2015 文献类型：期刊 关键词： 蔡元培全面发展教育思想; 描述：的思想不谋而合。在当前全面推进素质教育的背景下,教育需要真正的以人为本,将学生作为课堂教学的主体,尊重学生的独立人格独立意识,培养学生更加全面的素质,这才是现代教育的特点所在。陈先生的教育思想对于

基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究: 作者： 魏娟 来源：教育理论与实践(中小学教育教学版) 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 生活教育理论陶行知中学语文教育; 描述：实践，形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式，以促进中学语文教学质量的提升。其具体策略包括：生活即教育，让生活成为中学语文课堂教学的源泉；社会即学校，让社会实践成为中学语文教育的常态；教、学、做合一，让学生在体验中丰富语文学习情感。

基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究: 作者： 魏娟 来源：教育理论与实践 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 生活教育理论陶行知中学语文教育; 描述：实践,形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式,以促进中学语文教学质量的提升。其具体策略包括:生活即教育,让生活成为中学语文课堂教学的源泉;社会即学校,让社会实践成为中学语文教育的常态;教、学、做合一,让学生在体验中丰富语文学习情感。

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