-
蔡元培美育思想与阳明心学之哲学渊源
-
作者:
马芹芬 来源:绍兴文理学院学报(哲学社会科学) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 美育思想 哲学渊源 蔡元培 阳明心学
-
描述:蔡元培美育思想扎根于中国本土文化,与宋明以来的阳明心学存在一定的哲学渊源关系。从蔡元培美育理论及其哲学基础看,其美育思想与阳明心学存在不少相通之处;从蔡元培生活的环境看,其美育思想存在受阳明心学影响
-
叩问先哲解今忧:重读陶行知
-
作者:暂无 来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陶先生 教学做合一 万世师表 教育学说 杜威教育思想 社会即学校
-
描述:陶行知是我国伟大的教育家、思想家,董必武曾评他是"当今一圣人",宋庆龄更称其为"万世师表"。陶先生在继承老师杜威教育思想的基础上,独创了闻名世界的生活教育学说,倡导"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。在课程教学、教师教育、儿童培养等诸多方面,陶先生都有其独到的见解,这对解决当下的教育问题依然很有指导意义。
-
从陶行知看教育家的内涵及品性
-
作者:
申国昌 来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育工作者 人民教育家 现代教育 陶行知 内涵 宋庆龄 品性 毛泽东评价
-
描述:作为我国著名的教育家,陶行知对我国近代和现代教育的影响十分深远。毛泽东评价他是"伟大的人民教育家",宋庆龄称赞他为"万世师表",郭沫若认为他可以和孔子并驾齐驱。作为一位卓越的教育家,陶行知深邃的思想和高尚的人格,为当今的教育工作者树立了榜样。陶行知的生平及教育活动陶行知,原名陶文濬,1891年出生于安徽歙县西乡黄潭源村。
-
纪念陶行知先生诞辰125周年暨逝世70周年 人民教育出版社隆重推出《陶行知大传——一位文化巨人的四个世界》
-
作者:暂无 来源:课程·教材·教法 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 人民教育家 万世师表 文化事业 人民教育出版社 文学创作 大众艺术 文化巨人 语言文字 近现代中国
-
描述:定价:108.00元(精装上下卷)陶行知是中国近现代著名教育家,也是在世界上卓有影响的大教育家。毛泽东赞扬他是"伟大的人民教育家",宋庆龄称颂他为"万世师表"。同时,他在语言文字、文学创作、大众艺术、科学普及、新闻出版等诸多方面,均成就卓著,为改革和发展近现代中国的文化事业奠定了坚实的基础。因此,本书首次将陶行知定位为"20世纪综
-
矮寨镇补点村 民俗文化广场项目开工
-
作者:暂无 来源:团结报 年份:2016 文献类型 :报纸
-
描述:本报讯(记者龙莹通讯员谭必松)11月24日,中促会精准扶贫项目补点村民俗文化广场开工建设。第十二届全国政协委员、中国国际经济技术合作促进会理事长杨春光,州政协主席龙德忠、州政协副主席宋清宏、州政协秘书长张旭,以及补点村村民一起见证了这一喜事。吉首市矮寨镇补点村是州政协扶贫联系村。今年,在省政协主席李
-
新天地和田子坊
-
作者:
王海冬 来源:金融博览 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 子坊 咸淳 原住民 三年 上海镇 上海人口 十六铺 上海开埠 老城厢 海派文化
-
描述:上海是一座历史悠久的城市,自南宋咸淳三年(1267年)起,在今小东门十六铺岸边形成集镇,称上海镇。后于元代至元二十九年(1292年)正式设置上海县,县署就在今老城厢内的旧校场路上。1843年开埠以前,上海人口只有20多万,经过百年的发展,人口在解放前后增加到500多万。据1950年的统计:上海本地原住民只占上海总人口的15%,移民则高达85%。1843年上海开埠以后,西学东渐,云蒸霞蔚
-
《好家长·幼教新天地》杂志第三届编委会
-
作者:
本刊辑部 来源:好家长(幼教新天地) 年份:2016 文献类型 :期刊
-
描述:特邀副主任编委单位 无锡市善德幼儿园 王妤芳 苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园 戴文红 新沂市机关幼儿园 王雪梅 镇江市中山西路幼儿园 张裔 扬州市金苹果鸿福艺术幼儿园 宋晓萍 徐州市飞扬中英文幼教集团 苏红 泰州市蓝天实验幼儿园 顾晓欢 海门市海南幼儿园 顾华 南通市海安县第二实验幼儿园 丁月玲 连云
-
智慧博物馆路向何方?——以上海博物馆的数字化建设实践为例
-
作者:
刘健 来源:上海艺术评论 年份:2016 文献类型 :期刊
-
描述:,做出变革,认真思考自己在履行传播职能时能够运用的数字媒体工具及其特性,真正使之做到为我所用。智慧博物馆是最近几年在文博界内出现频率很高的字眼,用智慧博物馆的提倡者、国家文物局副局长宋新潮先生的话来说:“智慧博物馆以多模态感知‘数据’替代数字博物馆的集中式静态采集‘数
-
弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
-
作者:
黄雅莎 来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
-
描述:陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育、品德教育等伟大思想和实践,具有强大的生命力和针对性,是一种能够统辖教育基本问题的顶层教育理论和教育哲学,是中国化又真正现代化的教育理论,是我国教育发展史上的宝贵财富,历