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浅析蔡元培的高等教育思想及其由来
作者: 陈珊珊  来源:西江月 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 高等教育  蔡元培  思想 
描述:蔡元培是我国近代著名的民主主义革命家、思想家和教育家,他的一生致力于中国近代的教育事业,为中国教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献,赢得了人民的尊敬与爱戴。他所倡导的“思想自由,兼容并包”的办学原则
浅析蔡元培的女子教育思想
作者: 裴红英  来源:文教资料 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 意义  来源  蔡元培  女子教育  内容 
描述:蔡元培独特的女子教育思想与家庭环境的熏陶、传统文化的滋养及中西文化的交融有密切的关系,他重视女性在教育中的地位,提倡女性从贤妻良母型向事业型转变,倡导女性独立人格的培养,这些思想在二十一世纪的今天仍具有深刻的影响。
关于推进“老码头”装卸工队伍向新时期港口产业工人方向转变的思考
作者: 杨富俊  来源:管理学家 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:2013年6月4日上午,拥有115年历史的秦皇岛港西港区煤炭码头完成了它的历史使命正式关闭,作为今年河北省政府重点工程、秦皇岛市一号工程的西港搬迁改造工程由此正式拉开帷幕。在港口功能结构变动、港口
从翰林院编修到大学校长:蔡元培教育救国思想形成的历史轨迹
作者: 李红惠  来源:教育与教学研究 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教育救国  蔡元培  西学东渐  教育思想  民族危机 
描述:作为近代中国知识分子代表人物的蔡元培,在放弃翰林院编修而转向革命继而游学德国的过程中,他坚定了教育救国的梦想,后成为北京大学的校长,并使北大成为思想自由的城邦.追溯蔡元培职业生涯的转变轨迹,发现
理想与现实的碰撞:从1922年北大讲义费风潮看蔡元培的不合作主义
作者: 潘清  来源:天水师范学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 讲义费风潮  蔡元培  不合作 
描述:五四运动后,学生思想发生重大转变,学生运动发展迅速,并逐渐影响到校园环境。在蔡元培执掌的北大校园内,由于教育经费的缺乏,于1922年爆发了讲义费风潮,面对学生不冷静的过激行为,蔡元培选择了辞职,继续
蔡元培 不拘一格用人才
作者:暂无 来源:绍兴县报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:娄国忠蔡元培是一位学贯中西、兼通文史的伟大学者,被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”。他1917年出任北大校长。他上任后,提出“兼容并包、思想自由”的办学方针,对北大进行了全面的改革,北大很快从一
论蔡元培“独立”思想
作者: 陈二祥 赖雄麟  来源:学术界 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 独立  学术  教育  蔡元培  人格 
描述:蔡元培的独立思想借鉴了启蒙时代以来西方的经典论述,但更多的是继承了中国传统的文化精神,并在论学与实践中弘扬、践行着独立精神,在人格独立上超然于政党纷争,在教育独立上抵制教育政治化,在学术独立上秉持民族主义与自由主义。因此,蔡元培成为民国时期学人的典范和领袖。
论蔡元培的情育思想
作者: 王列盈  来源:武汉纺织大学学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 启示  蔡元培  特点  情育思想 
描述:情育是蔡元培教育思想的重要内容,它起着沟通传统教育与现代教育、科学教育与人文教育、构建新的人格培养模式的重要作用。它是蔡元培对中国传统情育思想批判继承、对西方文明反思的结果,是构建完全人格的结果,体现了新兴资产阶级对理想新国民的追求。这一思想的研究对端正我们当今的育人理念以及德育工作有重要启示。
论蔡元培的教育思想渊源
作者: 金淑娟 胥英明 吕旭  来源:兰台世界 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 近代中国  职业教育  社会转型期  资产阶级  革命民主主义  教育制度  蔡元培  教育观念  教育宗旨  思想基础 
描述:图强的必然途径,蔡元培是在经历了内忧外患的洗礼后形成的思想总结,这在近代中国具有普适性的影响意义。严复曾经有"民力已荼,民智已卑,民德已薄"[1]15,
[0图]周恩来思想研究资料
作者: 徐晓红  来源:北京:中央文献出版社 年份:2013 文献类型 :图书 关键词: 1976  1898  思想评论  周恩来 
描述:党的十一届三中全会以来,广大理论工作者始终紧紧围绕党和国家工作大局,对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观展开了全面而深入的研究,取得了丰硕成果。其中有不少精彩之作。这些成果产生
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