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毛泽东
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653
条
《读书卅载探龙穴》--关于胡绳“文革”期间的一首诗
作者:
姜千里
来源:
瞭望
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
胡绳
1974年
文革后
“文革”后期
建国初期
茅盾
郭沫若
毛泽东思想
谈话录
传记文学
描述:
锡刚的一篇文章。这篇文章的题目是“郭沫若在文革后期”。文章中谈到1974年的事情时说:“2月7日,郭沫若以《春雷》为题,赋七律两首呈
毛泽东
。”作者抄录出这两首诗并对它们做了些说明和评价后说:“诗人晚年
[0图]
陶行知词典
作者:
金林祥
胡国枢
来源:
上海:百家出版社
年份:
2009
文献类型 :
图书
关键词:
人物研究
1891
陶行知
1946
描述:
中华民族的解放和民主事业的胜利,鞠躬尽瘁,死而后已,做出了不可磨灭的贡献。长期以来,他受到人民群众的尊敬和爱戴,受到几代党和国家领导人的崇高评价。
毛泽东
称他为“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞誉他为
[0图]
全球视野下的陶行知研究 第2卷
作者:
周洪宇
来源:
北京:北京师范大学出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
1891
陶行知
1946
研究
教育思想
描述:
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。
毛泽东
称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]
全球视野下的陶行知研究 第3卷
作者:
周洪宇
来源:
北京:北京师范大学出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
1891
陶行知
1946
研究
教育思想
描述:
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。
毛泽东
称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]
全球视野下的陶行知研究 第6卷
作者:
周洪宇
来源:
北京:北京师范大学出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
1891
陶行知
1946
研究
教育思想
描述:
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。
毛泽东
称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]
全球视野下的陶行知研究 第7卷
作者:
周洪宇
来源:
北京:北京师范大学出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
1891
陶行知
1946
研究
教育思想
描述:
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。
毛泽东
称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]
全球视野下的陶行知研究 第8卷
作者:
周洪宇
来源:
北京:北京师范大学出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
关键词:
1891
陶行知
1946
研究
教育思想
描述:
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。
毛泽东
称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为
[0图]
走近陶行知 学生读本
作者:
周德藩
来源:
北京:高等教育出版社
年份:
2011
文献类型 :
图书
关键词:
陶行知
少年读物
教育思想
描述:
陶行知是我国近代最具影响力的教育家之一。
毛泽东
称他为“伟大的人民教育家”,宋庆龄为他题词“万世师表”,郭沫若说“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知”。陶行知“爱满天下”的博大情怀,“捧着一颗心来,不带半
基于文献计量方法的陶行知研究述评
作者:
褚淑格
来源:
同行
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
生活教育理论
文献计量方法
人民教育家
平民教育
教育事业
乡村教育
农村教育问题
晏阳初
社会即学校
文献统计分析
描述:
陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。
毛泽东
主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深
弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
作者:
黄雅莎
来源:
福建陶研
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
国家领导人
教育工作者
创造教育
教育改革
陶行知
小学
教育思想
教育理论
描述:
陶行知是中国近代教育史上的巨人。
毛泽东
称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育
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