检索结果相关分组
- 弘扬陶行知理论，提升小学英语素质教育
- 作者： 陆琴 来源：情感读本(理论篇) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生是我国一位伟大的教育学者，其结合自身多年的教学经验，提出了众多与教育有关的教学原则和教学方法，诸如“生活教育”“创造教育”“民主教育”“教、学、做合一”以及“平民教育”等教育思想得到了国内
- 陶行知理论在草街课堂永放光芒
- 作者： 李小红 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：世界伟大的教育家陶行知先生于1939 年7 月在合川草街古圣寺创办了育才学校,这里是他一生中办学时间最长,也是他的生活教育理论集大成的地方.特别是陶行知先生倡导学生的"六大解放":即解放他的头脑,使
- 陶行知教育理念在高校思想政治教育中的实践
- 作者： 郭苏豫 来源：中国培训 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育 陶行知 教育理念
- 描述：。又在此基础上从建设高素质的师资队伍、坚持以人为本的教育理念、完善课程评价机制、教育内容要联系生活实际等方面,探究了陶行知教育理念在高校思想政治教育中的具体实践。以此提升高校思想政治教育的实效性,进而提高中国大学生的思想道德素质。
- 试析陶行知思想在小学语文教学中的渗透
- 作者： 杨勤 来源：教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 陶行知思想 教学渗透 分析探究
- 描述：随着教育事业发展水平的不断提高，人们对小学语文教学质量的要求越来越高，近年来，陶行知思想在小学语文教学中的渗透受到了人们的广泛关注。小学语文课程作为小学教学过程中的重要组成部分，对小学生学习生活
- 浅谈运用陶行知思想指导对口单招电工技能训练
- 作者： 董光平 来源：读天下 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 日常教学工作 任务驱动法 高技能人才 人民教育家 教学做合一 单项训练 从属地位 问渠哪得清如许 教育改革 社会即学校
- 描述：陶行知先生是历史上一位伟大的人民教育家,他一生致力于教育改革和创新的工作中。时至今日,他的“生活即教育,社会即学校”、“教学做合一”、“手脑相长”等教学理念对我们的日常教学工作仍有很大的启发
- 陶行知三大“朋友圈”之江浙教育前辈篇
- 作者： 周洪宇 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 生活教育理论 人生定位 江浙 陶行知 学生群体 朋友 哥伦比亚大学
- 描述：纵观陶行知的一生，对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的，主要有三大群体：江浙教育前辈群体、哥伦比亚大学师友群体、进步学生群体。这三个“朋友圈”群体对陶行知的人生定位、价值取向、理论
- 试论陶行知教育思想中的批判精神与创新意识
- 作者： 李珊珊 来源：文摘版(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知 批判精神 教育思想
- 描述：学生批判精神与创新意识的培养，让学生敢于质疑，勇于创新。与此同时，如今我们生活在这个价值多元化社会，批判与创新精神
- 为伟大的人民教育家陶行知画像——《陶行知大传:一位文化巨人的四个世界》读后
- 作者： 陈光春 来源：中国教育科学 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：教授的新著《陶行知大传:一位文化巨人的四个世界)》(人民教育出版社2016年版,以下简称《大传》)今年正式出版发行。本书是对陶行知先生诞辰125周年暨逝世70周年最好的献礼。《大传》全书主要从陶行知的生活世界、精神世界、创造世界、接受世界这四个方面
- 我国当前教育实验改革的价值反思——兼论陶行知教育实验的当代价值
- 作者： 于洋 甘莎 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 价值理性 教育实验 陶行知
- 描述：在新一轮基础教育课程改革的背景下,我国各地教改实验正如火如荼地进行。而在现代化加速发展的今天,现实的教改实验不同程度地表现出现代化利益驱动的特点,教育理念不再是纯粹的追求人的发展,使教育偏离了生活
- 浅论文化广场活动必须开拓创新
- 作者： 黄德灿 来源：神州(下旬刊) 年份：2013 文献类型 ：期刊
- 描述：广场文化是以群众文化为基础，以专业文化为引导，以人民群众为主体，以满足自身的精神生活和知识需求为目的的社会历史现象，因而广场文化的内容是丰富多彩的。时代在发展，时代精神在变换，广场文化也会随之更新