检索结果相关分组
- 鲁迅书写“挫败者”故事的意义
- 作者： 杜雨桐 来源：名作欣赏 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 鲁迅 故事 “挫败者”
- 描述：“挫败者”形象是鲁迅笔下的特殊群体,“挫败者”故事是鲁迅小说创作的重大关切。一个个“挫败者”及其故事,不仅表现出鲁迅的爱爱憎憎,也宣示了他们所具有的文学的、政治的、时代的,以及历史的意义。
- 鲁迅书写“挫败者”故事的意义
- 作者： 杜雨桐 来源：名作欣赏(中旬刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 鲁迅 故事 “挫败者”
- 描述：“挫败者”形象是鲁迅笔下的特殊群体，“挫败者”故事是鲁迅小说创作的重大关切。一个个“挫败者”及其故事，不仅表现出鲁迅的爱爱憎憎，也宣示了他们所具有的文学的、政治的、时代的，以及历史的意义。
- 学习鲁迅文学的意义
- 作者： 冯天霓 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学习 阐述 意义 鲁迅文学
- 描述：随着新课程教育体制的改革,对高中语文教学提出了新的要求,不仅要保证学生对语文知识进行熟练掌握,同时也要使其通过文学的阅读来提升自我,认知自我进而完善自我。其中,鲁迅文学文本对于高中生的语文学习具有积极地推动作用,为此,应当站在高中生角度对鲁迅文学的学习意义予以阐释。
- 蔡元培教育思想及现实意义探究
- 作者： 石瑛 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 教育事业 蔡元培教育思想 近现代
- 描述：蔡元培在早期就主张对我国的教育事业进行改革并且也将自己的一些教育思想逐渐的实施到了我国的教育事业当中。我国近现代的教育事业能够获得如此大的发展与蔡元培的教育思想是密不可分的。蔡元培的教育思想所包含的内容非常丰富,因此,我们很有必要对蔡元培教育思想的内容以及现实意义等进行介绍。
- 陶行知“小先生制”的抗日启蒙设计及其意义
- 作者： 吴媛媛 来源：理论界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 抗日启蒙 意义 小先生制 陶行知
- 描述：日本侵略者的文化殖民。随着抗战局势的日益严峻,小先生制不仅没有被迫中断,反而在陶行知的调适下提升抗日主旨。作为非常时期的产物,小先生制的意义就在于它对中国儿童抗日运动的启蒙贡献。
- 何香凝女性主体意识确立与社会角色定位及其意义
- 作者： 姜晓丽 夏志兰 来源：中华女子学院山东分院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 何香凝的女性主体意识 妇女社会化进程
- 描述：责任,还积极主张并帮助广大妇女争取经济上的独立,争取政治和社会地位的平等权利,提高其文化水平和思想觉悟,充分体现了近代妇女女性主体意识的觉醒对于实现其自身价值并参与社会化进程的重要意义。
- 蔡元培社会美育理论的当代意义
- 作者： 范亚丽 来源：文化学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 美育实践 社会美育 蔡元培
- 描述：在中国近代以来的美育理论中,蔡元培在《美育实施的方法》一文中提出的社会美育理论独树一帜,对当代美育理论的建设与美育实践的施行有十分重要的意义,启示当今美育实践要面向大众,植根于生活,充分发挥影像的力量。
- 浅析蔡元培的教育思想及其现实意义
- 作者： 华艳娇 来源：中学生导报(教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育 意义 思想 渊源
- 描述：蔡元培是中国近代民主革命家、教育家，被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”，他提倡的“五育并举”、“思想自由、兼容并包”，其高校思想教育的自由人格和其思想对中国近代教育的影响，对我国的教育基础至关重要。在本文中，从蔡元培的教育思想来源分析，着重于分析其教育思想。
- 林伯渠之智
- 作者： 汲广运 来源：刊授党校 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会 林伯渠 革命实践 深入基层 智
- 描述：林伯渠从革命实践中深切体会到．只有深入实践．接触社会．历经风雨，才能造就社会栋梁。因此．他要求自己的子女多深入基层．了解社会，经受实际工作的锻炼。
- 陶行知生活化教育理论在音乐教学中的应用探讨
- 作者： 潘菲 来源：教育现代化 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 陶行知的生活化的教育理论 音乐教学 应用
- 描述：的教育理论能够在一定程度上对上述的问题起到积极的作用,具体来说,其能够分别增加音乐学科和学生、社会的相关性,使得音乐学科的教学流程与模式更加完善,为学生创建富有生活气息的音乐课堂。本文从陶行知的生活化的教育理论对于音乐教学的重要意义以及在音乐教学中如何应用陶行知的生活化的教育理论两方面展开分析。