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陶行知“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的实施策略探究
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作者:
田美娟 来源:中华少年 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学做合一 教 幼儿教育
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描述:陶行知在教学生活上提出的“教学做合一”思想,是指在教与学都以做为中心,以行求知,达到手脑并用的效果。现阶段,幼儿的教育工作中,运用“教学做合一”的思想,引导学生学习是很有必要的。教师在教授幼儿知识的时候,努力做到将教与学统一到做上,让幼儿在学习过程中经过实际的操练加强学习,这样可以促进幼儿的发展,为以后的教育生活打下基础。
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陶行知“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的实施策略探究
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作者:
田美娟 来源:中华少年.科学家 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学做合一 教 幼儿教育
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描述:陶行知在教学生活上提出的'教学做合一'思想,是指在教与学都以做为中心,以行求知,达到手脑并用的效果。现阶段,幼儿的教育工作中,运用'教学做合一'的思想,引导学生学习是很有必要的。教师在教授幼儿知识的时候,努力做到将教与学统一到做上,让幼儿在学习过程中经过实际的操练加强学习,这样可以促进幼儿的发展,为以后的教育生活打下基础。
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陶行知与诗教
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作者:暂无 来源:人民政协报 年份:2007 文献类型 :报纸
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描述:人民教育家陶行知1943年在育才学校当校长时,曾说过一段有名的话:“我要把育才办成一所诗的学校,盼望大家帮助我。我要以诗的真善美来办教育。我并不是要学生每个都成为诗人,那太困难了。但我却要由我们学校做起,使每个同学、先生、工友都过着诗的生活,渐渐扩大出去,使中国的人民,世界的人民都过着诗的生活。”选
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陶行知诗教思想的美学审思
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作者:
杨冰 来源:中学政治教学参考 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 诗教思想 爱 善 美 真
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描述:陶行知的诗教思想是一种艺术,是陶行知美学思想的重要组成部分。陶行知的诗是真之诗,善之诗,美之诗,爱之诗。陶行知诗教思想就是寓教于诗,用诗阐发教育之美,用诗来教育、引导人们过真善美的生活。
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陶行知的诗教
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作者:
彭斯远 来源:重庆晚报 年份:2007 文献类型 :报纸
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描述:陶行知先生提倡平民教育,他自己日常也过着平民生活,有时还十分拮据。上世纪三十年代初,他为增加些收入以贴补生计,曾在报上登出《卖艺启事》。卖艺的项目与标价为:“卖文。儿歌、故事、小品文等每篇十元”;“卖字。写《自歌》、《夫妻学校歌》等,每幅十元;卖讲。每讲小学十元,中学二十元,大学三十元。外埠一天来往
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心中一块玉,入山种桃李——论陶行知儿童诗的诗教
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作者:
宋治洲 来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 儿童诗 诗教 陶行知 诗心
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描述:陶行知教育诗歌被誉为“教育理论与教育实践的缩影”。文章分析归纳陶行知儿童诗的特点,认为他的儿童诗这些独特而鲜明的“诗教”之篇,无不体现了“诗教”的本真——即“诗心”在于“朴”、“劝”、“化”。
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何香凝以诗激蒋介石 等
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作者:
本刊辑部 来源:国学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 抗日 廖仲恺 何香凝 中国军人 诗 蒋介石 中日战争
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描述:何香凝以诗激蒋介石抗日 1935年,廖仲恺的夫人何香凝见蒋介石还没有抗日的迹象,又气又急,给蒋介石寄去了自己的一条裙子,一同寄出的还有一首题为《为中日战争赠蒋介石及中国军人的女服有感而咏》的诗
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赵朴初《徐福赞》诗浅说
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作者:
赵洛 来源:佛教文化 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 徐福 诗 中日友好 智 秦王朝
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描述:霄。朴老《徐福赞》诗是篇奇文,用奇喻奇想,写二千二百多年前的徐福。其实并不在写徐福,而是写中日友好,赞美致力中日
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陶行知诗教思想的美学审思
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作者:
杨冰 来源:中学政治教学参考(下旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 诗教思想 爱 善 美 真
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描述:陶行知的诗教思想是一种艺术,是陶行知美学思想的重要组成部分。陶行知的诗是真之诗,善之诗,美之诗,爱之诗。陶行知诗教思想就是寓教于诗,用诗阐发教育之美,用诗来教育、引导人们过真善美的生活。
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赵朴初的白马寺题诗
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作者:
王善明 来源:中国统一战线 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 九十年代 赵朴初 白马寺 中国宗教界和平委员会 诗 全国政协副主席 中国佛教协会 会长
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描述:原全国政协副主席、民进中央名誉主席、中国佛教协会会长、中国宗教界和平委员会主席赵朴初同志,人们都敬称他赵朴老、朴老。上世纪九十年代初,赵朴老视察洛阳白马寺,应众僧之请题了首诗:四海重一马,千秋护两坟。若教祷杌在,应记楚桑门。当时,因对诗中几处理解的不同,产生了误读和争论,凸显在以下三点上: