检索结果相关分组
- [0图]陶行知读本 中学生版
- 作者： 上海市陶行知研究协会 上海市陶行知纪念馆 来源：上海：上海教育出版社 年份：2005 文献类型 ：图书 关键词： 陶行知
- 描述：为配合全国中小学生陶行知著作读后感征文活动，组委会将此书作为必读书，并诚邀我社作为主办者之一。书稿收入陶行知原著35篇，约10万字。
- [0图]二十世纪陶行知研究
- 作者： 金林祥 来源：上海：上海教育出版社 年份：2005 文献类型 ：图书 关键词： 陶行知 教育思想
- 描述：教育部“十五”人文社会科学研究课题:本书对陶行知研究的历史进行了研究，分析其中的成败得失，总结其间的经验教训，归纳出80年陶行知研究历程中具有现实意义的启示与结论。
- [0图]陶行知教育名著教师读本
- 作者： 金林祥 张雪蓉注 来源：上海：上海教育出版社 年份：2006 文献类型 ：图书 关键词： 陶行知 教育思想
- 描述：本书精选了陶行知40篇最基本也是最为重要的教育名著，内容包括其教育改革思想、生活教育理论、教师教育思想、科学教育思想、创造教育思想、乡村教育思想和民主教育思想等。
- [0图]陶行知箴言
- 作者： 叶良骏 来源：上海：上海教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 箴言 1891 陶行知 1946
- 描述：今年是伟大的人民教育家陶行知诞辰120周年，民盟中央、民盟上海市委和陶行知研究会将举行一系列纪念活动。本书的出版是纪念活动内容之一。陶行知的思想和实践，是中国近现代教育史的重要组成部分，其“生活教育”学说“不仅继承了中外教育先哲的优良成果，而且超越了前人思想，提出了顺应时代前进需要的新思想，至今仍有深刻的现实意义。《陶行知箴言》从《陶行知全集》精选而出，一册在手，可帮助人了解陶行知思想的概貌和精华，兼具学习用书和工具书作用，对当前的教育实践和改革有很大的好处。
- [0图]陶行知在当代 陶行知教育思想探索研究文集
- 作者： 陆建非 来源：上海：上海教育出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：陶行知在对教育与生活，教育与社会，教育与经济，教育与政治，民主与纪律，自由与规则，统一与多样；在对新与旧，传统文化中的精华与糟粕，外来文化中的先进与腐朽、适合与不适合中国国情；在对教与学，教师与学生，教学与发展，一般发展与特殊发展，集体与个别；在对学与行，学与思，学与习，苦学与乐学；在对身与心，脑与手，知与情，智与德，真善美与假恶丑等等关系的论述中，无不表现出精彩的辩证法思想。这对我们今天改变仍然存在的简单化的、形而上学的思想方法，有着特殊的现实意义。
- [0图]陶行知与上海教育
- 作者： 屠棠 来源：上海：上海教育出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：《陶行知与上海教育》，作者屠棠，先后担任过上海市陶行知研究协会秘书长、副会长及中国陶行知研究会秘书长。作品以翔实的史料，多角度、多维度地描述、展示了陶行知在上海的教育活动，以及他的教育思想对上海教育的影响，是一本陶学研究的力作。
- [0图]永远的陶行知 101个快乐与成功的故事
- 作者： 叶良骏 来源：上海：上海教育出版社 年份：2013 文献类型 ：图书 关键词： 生平事迹 陶行知 1891~1946 少年读物 青年读物
- 描述：本书收录有关陶行知的101个故事，涉及学习、读书、做人、爱国、礼仪、恋爱、健康、成功等方面，反映了陶行知光辉的一生。
- [0图]陶行知的教育管理思想与实践
- 作者： 张新平 陈学军 来源：上海：上海教育出版社 年份：2014 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 教育管理 1946 研究 教育思想
- 描述：本书是江苏省哲学社会科学“十五”规划课题。系统阐述陶行知教育管理思想、实践及其在当代的价值，深入研究陶行知关于学校组织与校长学、学校管理中的民主与法治、道德领导思想、职业教育管理、教学管理等具体的教育管理观和实践做法，并选取其若干篇经典的教育管理篇目供读者研读。
- [0图]陶行知教育名著大学生读本
- 作者： 陆建非 来源：上海：上海教育出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 教学参考资料 高等学校 1891 陶行知 1946 教育思想
- 描述：“学陶”要把握一个原则，即“仿我者死，创我者生”。这是当前大学生学习并践行陶行知教育思想的要领。学习陶行知就要领会陶行知教育思想的精髓。今天，我们所处的时代和陶行知先生所处的时代大有不同，学习陶行知，首先要学习和发扬其伟大精神。我们认为，陶行知精神，最值得大学生学习和发扬的主要有四点： 一是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶先生的名言，他的一生忠实地履行了这一名言。学习陶行知先生，首先就要学习他这种无私奉献的精神。 二是坚忍不拔的奋斗精神。陶先生在当时的反