-
陶行知教育思想研究的深化与拓展
-
作者:
涂怀京 李莹莹 来源:生活教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 数学成绩 生活教育 学习态度 学校即社会 教学做合一 中国教育 生活力 本质论 陶行知教育思想 教育家陶行知
-
描述:伟大的人民教育家陶行知先生,在民国时期创立了“生活教育”学说,提出了“生活即教育”的本质论、“学校即社会”的领域论、“教学做合一”的方法论和“培植生活力”的目的论,创办学校躬亲试验,排难除碍锲而不舍,广受国人瞩目,产生了显著的典范效应,推动了中国教育的现代化进程。时至当代,陶行知研究已成为一门教育显学,在新的历史条件下,更需找准找好研究探索的着力点、整合点、创新点,不断地深化拓展陶行知教育思想的理论和实践。
-
陶行知教育思想研究的深化与拓展
-
作者:
涂怀京 李莹莹 来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 数学成绩 生活教育 学习态度 教学做合一 中国教育 生活力 本质论 陶行知教育思想 教育家陶行知 社会即学校
-
描述:伟大的人民教育家陶行知先生,在民国时期创立了"生活教育"学说,提出了"生活即教育"的本质论、"社会即学校"的领域论、"教学做合一"的方法论和"培植生活力"的目的论,创办学校躬亲试验,排难除碍锲而不舍,广受国人瞩目,产生了显著的典范效应,推动了中国教育的现代化进程。时至当代,陶行知研究已成为一门教育显学,在新的历史条件下,更需找准找好研究探索的着力点、整合点、创新点,不断地深化拓展陶行知教育思想的理论和实践。