检索结果相关分组
- 陶行知思想对英语教学的启示
- 作者： 黄晓红 来源：小学教学参考(综合版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 启示 小学英语 陶行知教育思想 译林版教材
- 描述：陶行知先生在对儿童教育问题上曾提出“解放儿童的双眼、解放儿童的大脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间”这六大解放理论。近几年，随着小学英语教材不断地更新改革，在教育方式上教师可以将陶行知先生的“解放”教育思想融入小学英语译林版教材中，使学生学会自觉性、创造性学习。
- 陶行知思想对英语教学的启示
- 作者： 黄晓红 来源：小学教学参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 启示 小学英语 陶行知教育思想 译林版教材
- 描述：陶行知先生在对儿童教育问题上曾提出“解放儿童的双眼、解放儿童的大脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间”这六大解放理论。近几年,随着小学英语教材不断地更新改革,在教育方式上教师可以将陶行知先生的“解放”教育思想融入小学英语译林版教材中,使学生学会自觉性、创造性学习。
- 陶行知创造教育思想下的小学英语创新教学
- 作者： 吕春梅 来源：知音励志 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学英语 创造教育思想 陶行知 创新教学
- 描述：英语教学在小学教育体系中占据重要地位,对于奠定学生英语学习基础、培养学生英语学习兴趣、提升学生第二语言能力意义重大。但就现阶段小学英语教学而言,普遍存在教学理念落后、教学模式单一、教学思想僵化等问题,限制了小学英语教学的良性发展。陶行知先生作为现代著名的教育学家,他提出的创造教育思想旨在解放学生能力、促进学生身心健康发展,为现代教学创新提供了相应的理论基础,是一种科学且可行性高的教学创新方法。
- 践行陶行知思想 构建高效英语乐学课堂
- 作者： 葛攀宝 来源：校园英语 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 小学英语 构建策略 乐学课堂
- 描述：英语教学应该以培养学生的英语素养和交际能力为目标,在学生兴趣导向下,激活学生创新思维,培养学生综合能力。这就需要构建“乐学模式”,让学生快乐学习、轻松收获。陶行知思想为乐学模式奠定了理论基础,有必要对其认真研究,打造高效的乐学英语课堂。本文从契合生活实际、践行六大解放、引导学习实践这些方面,探讨了陶行知思想下高效英语乐学课堂的实施策略。
- 践行陶行知思想 构建高效英语乐学课堂
- 作者： 葛攀宝 来源：校园英语(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 小学英语 构建策略 乐学课堂
- 描述：英语教学应该以培养学生的英语素养和交际能力为目标，在学生兴趣导向下，激活学生创新思维，培养学生综合能力。这就需要构建“乐学模式”，让学生快乐学习、轻松收获。陶行知思想为乐学模式奠定了理论基础，有必要对其认真研究，打造高效的乐学英语课堂。本文从契合生活实际、践行六大解放、引导学习实践这些方面，探讨了陶行知思想下高效英语乐学课堂的实施策略。
- 角色扮演,“演”出英语新天地
- 作者： 沈海红 来源：内蒙古教育(基教版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学英语 教学探究 角色扮演
- 描述：在英语教学中,角色扮演的方法给学生一个展示才能的舞台。教师可以让学生通过“分组练习,优化口语”“试改剧本,尝试创作”“扮演反思,升华语感”等方法模拟仿真环境,进行角色扮演,从而激发学生的学习兴趣,提高学生和教师之间的多元互动能力。
- 异想:开辟英语课堂新“天地”
- 作者： 李敏 来源：文理导航(下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 想象 小学英语 互动
- 描述：本文以英语教学中激活学生学习思维灵感为主线,阐述融进生活、互动探究和情景再现对发散学生想象的重要推动作用。创设和谐情境,鼓励学生自觉探究与大胆表达,让他们的奇思妙想有更为广阔的空间,有效体现了生本主义教育原则指导下的人文化教学理念。
- 角色扮演,“演”出英语新天地
- 作者： 沈海红 来源：内蒙古教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学英语 教学探究 角色扮演
- 描述：在英语教学中,角色扮演的方法给学生一个展示才能的舞台。教师可以让学生通过“分组练习,优化口语”“试改剧本,尝试创作”“扮演反思,升华语感”等方法模拟仿真环境,进行角色扮演,从而激发学生的学习兴趣,提高学生和教师之间的多元互动能力。