检索结果相关分组
- 走进陶行知笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育(中) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育."作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生,将爱心散满课堂,同时也需要用教育理论规范爱心,只有用全身心的力量去爱学生、爱教育,才能赢得爱,才能赢得事业的乐趣.
- 走进陶行知 笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育(中旬版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生，将爱心散满课堂，同时也需要用教育理论规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得事业的乐趣。
- 走进陶行知 笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生，将爱心散满课堂，同时也需要用教育理论规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得事业的乐趣。
- 陶行知教育思想对小学语文创新教学的影响
- 作者： 单玉彩 来源：教书育人(校长参考) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 学习积极性 创新精神 科学素养 陶行知教育思想 小学生 创新教学 语文课程标准
- 描述：小学语文课程标准中明确指出：培养学生的科学素养，创新精神是关键。在不断丰富学生的语文理论知识的同时，要不断提高学生的表达和理解能力，所以，培养小学生的创新能力是语文课堂的重中之重。 陶行知的教育思想不仅有益于培养学生的学习积极性，而且也对小学语文创新教学有重要的影响。
- 小班幼儿教育中如何融入陶行知生活教育理论
- 作者： 张洁翡 来源：速读(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知 幼儿教育 生活教育理念 生活化
- 描述：根据《幼儿园教育纲要》中的要求，幼儿园应该为幼儿提供丰富、健康的生活环境，满足他们各个方面的发展需求，让他们在快乐的学习环境中得到成长。小班幼儿年纪比较小，认知能力有限，将生活融入教学中，让课堂更加
- 浅谈陶行知创造教育思想与小学语文教学的有机结合
- 作者： 马文轩 来源：教育界(中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知创造教育语文教学
- 描述：本文以《狐假虎威》教学案例，探讨了小学课堂中如何践行陶行知先生的创造教育思想。试图通过建立教育者的创新意识，改进教学手段使之多样化，尊重学生对读本的“再创造”等方面来让教育者们在教学实践中真正培养学生的创新意识。
- 运用陶行知德育思想提升高职院校德育工作实效
- 作者： 陈治芳 来源：民办高等教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育思想 高职院校 实效性 陶行知
- 描述：为主线,打造“大思政”平台,使课堂、社会实践活动、校园文化形成合力,积极发挥高职院校学工结合和校企合作的特色,使德育真正融入高职学生的职业生活。
- 陶行知生活教育理论在初中语文教学中的启发作用
- 作者： 吴新颜 来源：牡丹江教育学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 初中语文 生活教育理论 教学有效性
- 描述：在陶行知的“生活教育理论”中,共包含着“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个方面的内容,对我国近代教育与世界教育的发展均有着深远的影响。文章以初中语文教学为例,从以上三方面具体分析“生活教育理论”在语文课堂教学中的应用。
- “新陶行知”反哺新农村
- 作者： 蒋亦丰 来源：教育信息报 年份：2007 文献类型 ：报纸 关键词： 展示课 发展计划 淳安县 高级研修 公开课 学员 教师专业 陶行知 新农村 研修班
- 描述：“中国新农村教师专业发展计划高级研修班”的首批学员。首期培训按学科组班，实行集中学习、自学、实践考察、课堂
- 陶行知"创造教育" 在音乐教学中的实践运用
- 作者： 丁翀 吴琳 来源：科普童话(新课堂)(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：的智慧和灵感.受传统"应试教育"的影响,我们的课堂教学中还存在着诸多问题,影响着学生的个性发展和创新能力的培养.教学活动以教师为中心,课堂教学忽视了实践的、感性的、可操作性的活动,忽略了学生主观能动性