检索结果相关分组
- “兼容并包”蔡元培
- 作者： 江飞 来源：中学生阅读(高中版·读写) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：民国六年某日,漫天大雪,北京大学校门口,校恭恭敬敬地向新校长行礼,新校长竟连忙下车,脱帽,郑重地鞠躬回礼,这令校工们惊奇不己.不久,北大的学生们更惊异地发现,课堂上既有陈独秀、胡适、鲁迅等主张
- 刍议基于人的全面发展理论下的蔡元培教育思想
- 作者： 李慧 周晓波 来源：商业故事 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 蔡元培 全面发展 教育思想
- 描述：的思想不谋而合。在当前全面推进素质教育的背景下,教育需要真正的以人为本,将学生作为课堂教学的主体,尊重学生的独立人格独立意识,培养学生更加全面的素质,这才是现代教育的特点所在。陈先生的教育思想对于
- 论陶行知“教学做”思想对大学英语口语教学的启示
- 作者： 汪杨文 潘子正 来源：教育现代化 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 大学英语口语 陶行知 教学做
- 描述：环境,如去欧美等国参加冬夏令营或国际会议;在国内与外国友人直接对话;鼓励和组织学生参加各种级别的英语口语大赛;在课堂上尽可能多的营造接近真实的环境等。其二对于口语的“学”而言,学生应注意语言、语用和非语言方面的恰当有效等,从而内外两方面促进学生英语口语能力的提升,以及综合素质的提高。
- 基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究
- 作者： 魏娟 来源：教育理论与实践(中小学教育教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 陶行知 中学语文教育
- 描述：实践，形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式，以促进中学语文教学质量的提升。其具体策略包括：生活即教育，让生活成为中学语文课堂教学的源泉；社会即学校，让社会实践成为中学语文教育的常态；教、学、做合一，让学生在体验中丰富语文学习情感。