检索结果相关分组
- 学习陶行知教育思想,培养幼儿的良好习惯
- 作者： 李静 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 良好习惯 陶行知 教育思想
- 描述：幼儿时期良好习惯地培养十分重要,播种了一种行为,就能让学生收获一种习惯;播种了一种习惯,相应的就会收获性格;播种了性格,就会收获命运。本文从陶行知教育思想入手,分析了培养幼儿良好习惯地相应措施。
- 陶行知教育思想在卓越教师培养中的时代价值
- 作者： 蔡华健 曹慧英 来源：教育评论 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 教师教育人才培养 卓越教师 陶行知教育思想
- 描述：以“卓越教师”培养计划为代表的教师教育改革亟须民族性、本土化教育思想的滋养。教师教育新常态下,陶行知教育思想在卓越教师培养中具有厚重的时代价值:生活教育是卓越教师培养的智慧之源,真人教育是卓越教师培养的价值之本,爱满天下是卓越教师培养的师德之魂,关注农村是卓越教师培养的时代之责。
- 培养学生学习兴趣，给学生一片新天地
- 作者： 范晓燕 来源：学周刊(下旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 奖励 爱 生活 课堂 气氛
- 描述：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以，教师应该注重学生兴趣的培养。兴趣也是打开知识大门的一把钥匙。在我们学习过程中，兴趣的培养尤为重要，就像我们吃药一样，俗语讲良药苦口，很多人怕药苦不吃，但是
- 培养学生学习兴趣,给学生一片新天地
- 作者： 范晓燕 来源：学周刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 奖励 爱 生活 课堂 气氛
- 描述：爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"所以,教师应该注重学生兴趣的培养。兴趣也是打开知识大门的一把钥匙。在我们学习过程中,兴趣的培养尤为重要,就像我们吃药一样,俗语讲良药苦口,很多人怕药苦不吃,但是
- 关注民生成试点 舒缓项目显成效——黄浦区豫园街道社区卫生服务中心介绍
- 作者：暂无 来源：上海医药 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：.近年来,中心先后创建成为"上海市示范性社区卫生服务中心"、"上海市全科医师规范化培养社区基地"、"上海市中医类别全科医师岗位培训社区实践基地"和"上海市社区中医药达标单位"等,不断以创促建、以创促改
- 蔡元培的译学思想对当代翻译人才培养的启示
- 作者： 廖冬芳 来源：重庆三峡学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 启示 蔡元培 译学思想
- 描述：“学界泰斗，人世楷模”蔡元培对译学的见解非常独到，他对翻译本质的认识，对译者责任的阐释，对我国当代翻译人才的培养有着十分重要的意义。
- 陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践
- 作者： 马诗彧 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知 思想 思维 创造
- 描述：创造性思维教育是陶行知教育思想的精髓所在。本文从“孩子缺乏创造性思维的具体表现”;这三个方面来探讨了如何践行陶行知教育思想培养幼儿创造性思维。
- 基于陶行知教育思想的幼儿良好习惯培养研究
- 作者： 陈静 来源：成才之路 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 同伴 幼儿 良好习惯 父母 陶行知教育思想 孩子
- 描述：结合陶行知的教育思想,针对“教学做合一”,联系幼儿的实际情况,从父母与孩子共同成长、教师和孩子共同学习、同伴和孩子共同进步三个方面研究如何培养幼儿良好的学习习惯。
- 陶行知核心生活力培养的现代回响
- 作者： 邹开煌 来源：中国教育报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：陶行知把70种生活力归为五类，即健康生活类、劳动生活类、科学生活类、艺术生活类和社会改造生活类。这样的生活力内涵体系，把具有层次性、时代性、多样性、共性和个性等纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造社会的精神等五个方面，即核心生活力五要素。《中国学生发展核心素养》
- [0图]教育新天地：如何培养孩子成才
- 作者： 罗新安 来源：上海：上海远东出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 家庭教育
- 描述：本书从新的角度出发，用新的方法透视教育，提出了新的教育理论，内容包括：人类是怎样学的；人才的能力结构；较好的独立性格；较强的抗挫折能力；较合适的智力等。