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越飞越高
作者:暂无 来源:科技与经济画报 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 转变职能  转变机制  转变观念  山东省  山东经济发展  创新精神  奋斗目标  交通运输  相适应  航空公司 
描述:确立了安全第一,先飞为上的工作指导思想,创造性地提出了实现六个转变(转变观念、转变机制、转变作风、转变职能、转变方
论袁牧之“外形的演技”
作者: 马俊山  来源:戏剧艺术 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 演技  模拟  性格化  外形  袁牧之 
描述:剧从演讲式或主题式的表演,转向人物形象创造,为金山、赵丹等人更加成熟的演技积累了经验和技术。这是一个重要的发展。但由于生活经验的相对不足和创作条件的限制,这种“形式的演技”或“模拟的演技”,在表现人
不着一字尽得风流:著名京剧表演艺术家刘秀荣老师教我演周璇
作者: 李舒娴  来源:戏剧之家 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 刘秀  女主人公  锡剧  周璇  创造角色  文化名人  老师  文化艺术  京剧表演艺术  戏曲 
描述:能不能在舞台上塑造好周璇这样一位享誉海内外的文化名人缺乏足够的底气。这时,剧组请来本剧的艺术顾问、著名京剧表演艺术家刘秀荣老师,亲临排练场进行指导,给了我千载难逢的学习机会。正由于刘秀荣老师不辞辛劳的言传身教和深入浅出的点化引导,使我逐步找到了创造角色的门径,更得到了一次中
努力培养未来的学术带头人 胡绳同志对我院工作提出殷切期望
作者: 张清濂  来源:中国社会科学院研究生院学报 年份:1986 文献类型 :期刊 关键词: 两条腿  近亲繁殖  胡绳  研究生院  导师  社会科学研究  殷切期望  培养人才  学术带头人  总结经验 
描述:的,这是我们培养人才的一条重要途径。当然,我们不搞“近亲繁殖”,也要靠各大学培养人才,两条腿走路。要办好研究生院,不能完全独立地来办,必须依靠各个研究所,发挥大家的积极性。要总结经验,创造性地做好工作。 胡绳同志说,研究生院现在的规模不算大,要努力提高教学质量,培养合格的硕士、博
[0图]走近陶行知 教师读本
作者: 周德藩  来源:北京:高等教育出版社 年份:2010 文献类型 :图书 关键词: 师资培养  1891  陶行知  教材  1946  教育思考 
描述:教育;社会即学校;教学做合一;教人求真,学做真人;乡村教师是改造乡村生活的灵魂;即知即传的小先生制;解放儿童的创造力;自动主义教育;教人做主人;做整个的校长;第一流的教育家。其中每一个命题又包括“名篇
[0图]走近陶行知 学生读本
作者: 周德藩  来源:北京:高等教育出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 陶行知  少年读物  教育思想 
描述:根草去”的崇高人格,影响和激励了无数的老师和学生。这本书是专门为中小学生编写的,包括我是中国人,我爱中华国;人生为一大事来;爱满天下;千学万学学做真人;人生第一要事是康健;教学做合一;大家都来上民主第一课;人人是创造之人等八个单元。设计了丰富的实践活动,为同学们提供学习、交流、实践、展示的机会。
陶行知教育思想与高职创新创业人才培养的关系研究
作者: 谢列卫 任红民 吴建设  来源:职业技术教育 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 人才培养  创业创新教育  陶行知教育思想  高职教育 
描述:陶行知的“生利主义职业教育”“人生志在创业”“生活即教育”“创造的教育”等思想对高职创新创业人才培养具有重要启示意义。面对经济发展新常态,学生发展新需求,人才培养新体系,高职创新创业教育已经成为
论陶行知“教学做”思想对大学英语口语教学的启示
作者: 汪杨文 潘子正  来源:教育现代化 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 大学英语口语  陶行知  教学做 
描述:陶行知的“教学做”思想注重在实践中进行教和学,从实践中来,最终所教所学都要归于实践。这一点对大学英语口语的教学非常有启示意义。首先对于口语教学的语言环境而言,教育工作者可以创造真实或接近真实的语言
弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
作者: 陆琴  来源:情感读本 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  创造教育  英语素质教育  平民教育  教育学者  教学改革  小学英语教学  教学方法  教育思想  教育理论 
描述:陶行知先生是我国一位伟大的教育学者,其结合自身多年的教学经验,提出了众多与教育有关的教学原则和教学方法,诸如“生活教育”“创造教育”“民主教育”“教、学、做合一”以及“平民教育”等教育思想得到了国内
弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
作者: 陆琴  来源:情感读本(中旬刊) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  英语素质教育  创造教育  教学原则  平民教育  教育学者  教学改革  小学英语教学  教学方法  教育思想 
描述:陶行知先生是我国一位伟大的教育学者,其结合自身多年的教学经验,提出了众多与教育有关的教学原则和教学方法,诸如"生活教育""创造教育""民主教育""教、学、做合一"以及"平民教育"等教育思想得到了国内
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