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蔡元培的富贵
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作者：
余世存 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 孙宝琦 社会服务 王云五 刘开渠 梁漱溟 蒋梦麟 张謇 看门人 教育总长 章太炎
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描述：一生受惠于蔡元培先生的人太多了。我们随便即能想到陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟、毛泽东、刘开渠、王云五这些人,还有众多的学生、看门人,都得益于蔡元培先生。蔡元培可谓传统中国的最后一人,又是新时代的最初一人。在这方面,张謇、章太炎等人旧而少新,胡适、鲁迅等人新而少旧,只有蔡元培先生在新旧、士仕、政道之间出入自如。说蔡先生的传统,有很多角度,其中之一是蔡元培一生没有置备私产。他亲历清朝、民国,为国家社会服务多年,地位不可谓不高,为家为私的机会很多,但他
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小学音乐中践行陶行知的教育理念
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作者：
秦蓁臻 来源：情感读本 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 审美素质 助推剂 改革创新 教学做合一 小学音乐 教育事业 兴趣点 教育理念 教学生活 教育思想
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描述：在小学音乐教学中,教师要注重践行陶行知的教育理念,激发学生的音乐兴趣,启迪学生的音乐智慧,提高学生的音乐素养。陶行知先生的教育理念内容丰富,本文将选取几项重点内容进行探讨,以供小学音乐教学实践借鉴。一、生活教育理念下的音乐教学生活教育理念是陶行知先生教育理念当中的一项重点内容,认为在生活当中才能够产生真正的教育。这样的教育思想可以落实到小学音乐教学中,激励学生在实际生活当中来找学音乐的足迹,并在音乐的艺术世界中来感受
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陶行知教育思想在小学英语教学中的实践
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作者：
姜佳颖 来源：情感读本 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 英语运用能力 小学英语教育 小学英语教学 英语语感 陶行知教育思想 教学方法 教学活动 指导教师 小学教育阶段 教学质量
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描述：陶行知先生是现代史上著名的教育家,其提出的教学理念以及教学方法,对指导教师开展教学活动有着积极的作用。在课程改革的浪潮下,重新研究陶行知的教育思想,对提高教学质量有着重要的意义。小学英语教师应深入研究陶行知教育思想并积极实践,对培养小学生英语语感及英语运用能力有显著的效果。一、学以致用思想在小学英语教学中的实践陶行知先生提出了“活的教育”的概念,即教师在教会学生知识的同时,更应指导学生如何将知识运用到实践当
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弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
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作者：
陆琴 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 创造教育 英语素质教育 平民教育 教育学者 教学改革 小学英语教学 教学方法 教育思想 教育理论
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描述：陶行知先生是我国一位伟大的教育学者,其结合自身多年的教学经验,提出了众多与教育有关的教学原则和教学方法,诸如“生活教育”“创造教育”“民主教育”“教、学、做合一”以及“平民教育”等教育思想得到了国内众多教育学者的推广和普及,其可以强烈地推动新时期课程教学改革。同理,如果可以在小学英语教学中合理贯彻陶行知先生的众多教育思想,有利于提升素质教育在小学英语教学中的推广和应用质量。一、引入“生活教育”理论
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陶行知教育理论下的小学音乐快乐课堂
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作者：
秦蓁臻 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 思维过程 教学做合一 创造性思维 小学音乐 小学生学习 课堂教学策略 音乐课堂 音乐知识 社会即学校 教育理论
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描述：我国著名教育家曾说过,“发明千千万,起点是疑问。”而且,通过教育心理学我们也可以知道学生的思维过程起始于疑问。所以,有效的提出问题能够调动小学生学习音乐的积极性,促进师生之间的情感交流,更有利于挖掘小学生在音乐上的创造性思维和创新能力。下边就开展快乐课堂具体谈谈在陶行知教育理论下的小学音乐课堂教学策略。一、教学做合一,加深学生对音乐的感悟在小学音乐课堂上,教师不仅要运用艺术性的教学手
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陶行知教育思想在小学英语教学中的实践
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作者：
陆雯雯 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 培养经验 生活教育理论 协同学习 人民教育家 多媒体技术 知识利用 小学英语教学 学习过程 陶行知教育思想 小学教育
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描述：陶行知先生作为我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,留下了很多教育方面的宝贵财富,其创造性的人才培养经验给现代教育带来了很多的启发。笔者就先生的教育思想探讨小学英语的教学实践。一、教学源于生活“生活即教育”是陶行知先生教育理论中关于生活教育理论的说法。为了人生的精彩,我们一直都在学习的道路上,从生活中学习,在生活中受教育。小学教育同样如此,小学英语教学要注意学生的需求,联系学生的生活实
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走近陶行知 走进幼儿园——谈陶行知生活教育理论在幼儿园日常教育中的渗透
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作者：
柳君 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学课程 幼儿活动 生活教育理论 入学准备 食品包装袋 教学做合一 现代材料 日常教育 社会即学校 幼儿生活
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描述：陶行知“生活教育”理论中“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三部分是其教育思想的核心,也是我国现代教育重要的思潮之一。随着陶行知生活教育理论在学前教育领域受到的重视,越来越多的幼儿园把生活教育理论巧妙地渗透在幼儿一日活动中,让幼儿感受着“家”的温暖,让“教育”充斥在亲切、温暖、具有人情味的教育环境中。一、教学课程生活化陶行知先生提倡生活教育,特别注重教育的生活化,
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谈以陶行知教育思想为指导如何提高幼儿语言指导技能
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作者：
翟红霞 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 语言指导 陶行知教育思想 学前教育
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描述：陶行知生活教育理论的重要内容包括:生活即教育、社会即学校、教学做合一三大理论,这三大理论命题对现代师范教育中提高学生对幼儿语言指导技能的掌握,具有非常重要的意义。