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初中语文教学引入陶行知生活教育理论的探讨
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作者:
吴昕岚 来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育 初中 语文:生活理论
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描述:在语文的教学中,我们应该通过实践陶行知的生活教育理论来进行语文的改革,从而实现每一位学生的发展。在当前的形势下,语文教育是需要开辟生活化课堂的,是需要以此来吸引学生学习的。只有这样,学生才能真正学到一些有价值的东西。
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陶行知的“生活教育”理论在语文教学中的尝试
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作者:
贺飞飞 来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 回归生活 语文教学 生活教育理论 《语文课程标准》
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描述:《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生用语文的意识,从多方面提高学生的语文能力,增加学生语文实践的机会。”语文不仅仅是课堂上的一门课程,它
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“问”出语文课堂“新天地”
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作者:
刘静 来源:课外语文 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 提问 语文课堂 思维
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描述:课堂教学中提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生进行信息交流的重要方法。就高年段的语文教学来说,高年级的学生具有了一定的学习能力。在教学时,我们需要进一步通过有效的问题设计,通过“主
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陶行知生活教育理念在小学语文中的实践
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作者:
韩燕娇 来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 语文教学实践
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描述:陶行知是我国著名的教育家,他的“生活即教育”理念和新课标中的诸多理念是相统一的。对于小学低段的语文学习来说,让学生学会在生活中观察、在生活中实践体验、在生活中有所感悟是十分必要的。
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传承与发展,打开古诗鉴赏新天地——浅谈小学古诗教学的有效性策略
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作者:
刘宝林 来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学古诗 策略 传承 发展
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描述:小学古诗教学要既不脱离本真的韵味,又具有吸引学生学习的新魅力。本文分析了现状之后,从以读为主,理解诗歌内容;品味诗歌,领悟诗歌主旨;探究质疑,鉴赏诗歌手法等三方面,用传承与发展并存的方法寻找小学古诗教学的有效性策略。