检索结果相关分组
- 谈黎锦晖对儿童音乐教育的贡献
- 作者： 贾晓嵩 来源：通俗歌曲 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育 影响 儿童音乐
- 描述：黎锦晖是中国儿童音乐教育的先驱者和儿童歌舞剧的开创者,无数孩童在其音乐作品的耳濡目染中接受了最初的音乐教育。本文通过对黎锦晖音乐作品的梳理、归纳和对其音乐实践的总结分析,进而从黎锦晖对儿
- 论陶行知教育思想在幼儿音乐教育中的运用
- 作者： 邵梦婷 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育 陶行知教育思想 幼儿教育
- 描述：知识,这对深化幼儿音乐教育,启蒙幼儿音乐智慧,全面挖掘幼儿的各方面潜能,协调发展幼儿综合能力等都大有助益。因此,应当大胆开发幼儿音乐教育,积极将陶行知老先生的教育思想融入幼儿音乐教育活动中,构建富有特色且充满创造性的幼儿音乐教育体系,从而促进幼儿全面而和谐地发展。
- 陶行知创造思想在幼儿园音乐教育领域的应用
- 作者： 管叶青 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 创造思想 生活教育 创造教育 创造灵感 音乐教育 音乐欣赏教学 发展潜能 萌芽时期 创造之人 心理环境
- 描述：陶行知指出:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。"儿童的创造力是与生俱来的,每一个儿童都具有非凡的创造力。幼儿期不仅是儿童创造力的萌芽时期,更是一个人形成创造力的基本品质的最佳时期,是人的一生发展潜能的关键时期。因此,需要在这个时期充分挖掘幼儿的潜能,并充分发挥幼儿的创造性。陶老的创造教育思想对幼儿音乐欣赏教学有非常重要的指导作用,如何将陶行知的创造教育思想运用到具体的音乐
- 论陶行知的弱基础主义知识观
- 作者： 陈于飞 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 经验 弱基础主义 陶行知 知识论 实践
- 描述：陶行知不同于传统的知识观,他将生活、经验、实践紧密连接起来,知识的价值就在于让人们参与到生活中去。本文在知识论框架下,分析传统知识论中基础主义与融贯论的争论,通过研究陶行知的知识观,来找到一种弱基础主义的可能出路,并讨论知识的价值。
- 蔡元培民国时期音乐教育思想浅析
- 作者： 李晶 来源：大众文艺 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 民国时期 蔡元培 音乐教育思想
- 描述：蔡元培是民国时期有名的教育家,他曾留学德法,学习先进的国外教育,并将之与中国传统文化相交融提出新的教育观点和理念。本文通过蔡元培对音乐教育的观念进行分析,来讨论民国时期"美"与"德"的关系,揭示西方教育哲学思潮对民国时期教育家的音乐教育哲学影响。
- 从《麻雀与小孩(卷头语)》窥探黎锦晖之儿童音乐教育观
- 作者： 游歆睿 来源：特立学刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 黎锦晖 儿童音乐教育观 《麻雀与小孩》
- 描述：《麻雀与小孩(卷头语)》虽是黎锦晖创作中的一个短小篇章,但却集中体现了他的儿童音乐教育观在“美”的教育、“民族”教育、启蒙教育等多方面的珍贵思想。这些儿童音乐教育的思想,与国外音乐教育理论相比,自有
- 蔡元培洒下音乐教育种子
- 作者：暂无 来源：解放日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：蔡元培与他种的雪松。（资料）如今的主楼与雪松。彭畅摄本报讯（记者徐瑞哲）迈进杨浦区民京路918号大门，就能看见蔡元培于1936年4月亲手种植的一棵雪松，它见证了中国第一所专业音乐学校的新生。昨天，以“国立音专”为前身的上海音乐学院回到这个出生地，与杨浦区达成战略合作框架协议，约定国立音专旧址主体建筑
- 幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
- 作者： 徐春艳 来源：作文成功之路(教育教学研究)(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 幼儿音乐教育
- 描述：对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
- 幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
- 作者： 徐春艳 来源：作文成功之路(下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 幼儿音乐教育
- 描述：对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升，在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养，从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等，以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
- 幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
- 作者： 徐春艳 来源：作文成功之路(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 幼儿音乐教育
- 描述：对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。