检索结果相关分组
- 如何在教学中践行陶行知的生活教育思想
- 作者： 冯耀中 来源：新课程导学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 实际生活 初中课堂
- 描述：在批判杜威"教育即生活"的基础上,陶行知提出了"生活即教育"的教育理论。在陶行知先生看来,立足于初中课堂教学,要注重汲取现代教学的优点,在现实生活中得以学生学习知识为主。因此,本文从生活化课堂教学入手,并据此制定出了一系列符合现代实际性的生活目标,它可以使课堂教学活动尽量地和学生的经历与生活相结合。基于此,如何调动学生的积极性,让学生充分认识知识科学的价值,如何践行陶行知的生活教育思想,提高教学质量,在本文中都进行了详细的介绍。
- 创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论
- 作者： 沈书斐 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 数学 实际生活 幼教环境
- 描述：在传统教学过程中,大多采用书本教学,与幼儿生活实际相脱离。所以本文基于陶行知“生活即教育”理论,提出创设“生活中的数学”的幼儿环境的有效策略,从而使幼儿的生活和数学活动相结合。
- 精心设计，开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效,则要在学生实际生活的基础上,注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性,如开展问题讨论;重演德育故事;开展课外活动等。
- 精心设计，开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考(综合) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效，则要在学生实际生活的基础上，注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性，如开展问题讨论；重演德育故事；开展课外活动等。
- 精心设计,开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考(综合版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效,则要在学生实际生活的基础上,注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性,如开展问题讨论;重演德育故事;开展课外活动等。
- 陶行知幼儿教育思想的现代价值分析
- 作者： 何飞 来源：兴义民族师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现代价值 陶行知 幼儿教育
- 描述：陶行知是我国民国时期著名的教育家,他既反对传统教育,又反对洋化教育,从中国人民的实际生活出发,提出了特色鲜明的幼儿教育思想,为我国教育的现代化做出了重要的贡献。本文力图对陶行知的幼儿教育思想
- 中职语文教学中陶行知生活教育思想的应用
- 作者： 李艳花 来源：中国科技博览 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：中职院校,不同于传统的初高中院校,其担任着培养学生走入社会的职责。中职院校的学生在毕业之后将会直接步入社会,在社会中承担起自己应该承担的职责。因此,在中职教育阶段开展语文教学,需要紧贴学生的实际生活
- 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用
- 作者： 谢丽莉 来源：科普童话(新课堂)(上) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生认为,教育应以生活为中心,我们把它理解为:教育源于生活,也是为了生活."生活教育"理论对幼儿园科学教育的开展有很大的启发作用.我们用"生活教育理论"作指导,密切联系幼儿的实际生活,利用身边
- 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用
- 作者： 谢丽莉 来源：科普童话(新课堂) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生认为,教育应以生活为中心,我们把它理解为:教育源于生活,也是为了生活。'生活教育'理论对幼儿园科学教育的开展有很大的启发作用。我们用'生活教育理论'作指导,密切联系幼儿的实际生活,利用身边