检索结果相关分组
- 如何在教学中践行陶行知的生活教育思想
- 作者： 冯耀中 来源：新课程导学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 实际生活 初中课堂
- 描述：在批判杜威"教育即生活"的基础上,陶行知提出了"生活即教育"的教育理论。在陶行知先生看来,立足于初中课堂教学,要注重汲取现代教学的优点,在现实生活中得以学生学习知识为主。因此,本文从生活化课堂教学入手,并据此制定出了一系列符合现代实际性的生活目标,它可以使课堂教学活动尽量地和学生的经历与生活相结合。基于此,如何调动学生的积极性,让学生充分认识知识科学的价值,如何践行陶行知的生活教育思想,提高教学质量,在本文中都进行了详细的介绍。
- 创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论
- 作者： 沈书斐 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 数学 实际生活 幼教环境
- 描述：在传统教学过程中,大多采用书本教学,与幼儿生活实际相脱离。所以本文基于陶行知“生活即教育”理论,提出创设“生活中的数学”的幼儿环境的有效策略,从而使幼儿的生活和数学活动相结合。
- 还学于生,开创小学英语课堂新天地
- 作者： 王玲 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 以学生为本 主观能动性 英语课堂 素质教育改革 教育理念 实际生活 天地 小学
- 描述：中国的素质教育改革进行多年，已颇有成效，其中最重要的教育理念就是以学生为本，贴近学生的实际生活，将书本上的知识与现实生活结合起来。这就要求教师应当将学习的权利还给学生，加强与学生的互动。英语作为一门
- 让英语学习充满生活气息——论陶行知教育思想在英语教学中的应用
- 作者： 裴倩倩 来源：考试周刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活实际 英语教学 陶行知理论
- 描述：目前英语教学跟着考试指挥棒走,存在着“费时低效”特点。本文主要以陶行知生活教育理论作为指导,从学生的实际生活需求出发,对英语教学提出了新的建议。
- 精心设计，开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效,则要在学生实际生活的基础上,注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性,如开展问题讨论;重演德育故事;开展课外活动等。
- 精心设计，开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考(综合) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效，则要在学生实际生活的基础上，注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性，如开展问题讨论；重演德育故事；开展课外活动等。
- 精心设计,开辟品德与社会课新天地
- 作者： 史茂军 来源：小学教学参考(综合版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育 品德与社会 问题 课外活动
- 描述：要让小学品德与社会课的教学更有效,则要在学生实际生活的基础上,注重渗透德育教育。精心设计各种教学策略可以提高小学品德与社会课的有效性,如开展问题讨论;重演德育故事;开展课外活动等。
- 高校思想政治教育的生活回归——基于陶行知生活教育理论的启示
- 作者： 聂彬 来源：鄂州大学学报 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 场所生活化 高校思想政治教育 方法生活化 内容生活化
- 描述：陶行知的生活教育理论主张:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,而高校思想政治教育恰恰面临在内容上忽视大学生实际生活需求,在方法上忽略大学生实际生活体验的困境,改变这种局面是创新
- 浅谈陶行知生活教育理论
- 作者： 张洁 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 陶行知 教育思想
- 描述：陶行知先生一生致力于我国的教育事业，他主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童灵活的学习方式，倡导自主性学习。从而形成了自己特有的生活教育理论，强调将生活作为教育素材，运用于教育之中。
- 读《陶行知教育名篇》有感
- 作者：暂无 来源：聊城日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：东阿县新城联校沈宁宁生活教育理论是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”。这寓意着“是要把笼中的小鸟放到天空中去，使它能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去”。陶行知先生认为，教育的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们供给无穷的问题，要求不断的解决