检索结果相关分组
- 艺海无涯勤为舟——访著名书法家钱君匋
- 作者： 傅幼笙 来源：方法 年份：1991 文献类型 ：期刊
- 描述：艺海无涯勤为舟——访著名书法家钱君匋
- 修陶补瓷 回天有道——记上海博物馆文物修复专家胡渐宜
- 作者： 思维 来源：上海艺术家 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 博物馆 上海 文物修复专家 胡渐宜
- 描述：许许多多文物收藏家,为了寻觅、收藏梦寐以求的文物,都花了毕生的心血,是梦的一生。如果他在文物古玩市场上,或者是在古籍书店里.突然发现有其久觅不见的文物,便会倾其所有,不惜花高昂的价格将它收购,就是圆了一个甜蜜的梦。当他们置身于自己琳琅满目的文物收藏室内,鉴赏着这一件件的文物珍品时,便会浮想联
- 慧眼独具 妙手传拓——记国家文物鉴定委员,上海博物馆文物鉴定、传拓专家万育仁
- 作者： 思维 来源：上海艺术家 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 传拓专家 万育仁 生平事迹 文物鉴定家
- 描述：参观上海博物馆“中国历代书法馆”的陈列,人们几乎都喜欢先鉴赏一下王羲之的书法珍品——东晋王羲之草书《上虞帖》(唐摹本)。这是为什么呢?其一,因为谈到中国的书法艺术,王羲之差不多是无人不晓的“书圣”。而王羲之的书法真迹,经过一千六百多年的沧海桑田,能流传下来的已是寥若晨星。存世的墨迹大多为唐人钩摹之本,因唐距晋年代相近,又钩摹逼真,故仍被视为“下真迹一等”的稀世之宝。其二,因为这件国宝级的书法珍品,得以免遭湮没,重见天日,回到祖国怀
- 陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践
- 作者： 马诗彧 来源：长江丛刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知 思想 思维 创造
- 描述：创造性思维教育是陶行知教育思想的精髓所在。本文从“孩子缺乏创造性思维的具体表现”;这三个方面来探讨了如何践行陶行知教育思想培养幼儿创造性思维。
- “问”出语文课堂“新天地”
- 作者： 刘静 来源：课外语文(下) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 提问 语文课堂 思维
- 描述：课堂教学中提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生进行信息交流的重要方法。就高年段的语文教学来说,高年级的学生具有了一定的学习能力。在教学时,我们需要进一步通过有效的问题设计,通过“主
- “问”出语文课堂“新天地”
- 作者： 刘静 来源：课外语文 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 提问 语文课堂 思维
- 描述：课堂教学中提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生进行信息交流的重要方法。就高年段的语文教学来说,高年级的学生具有了一定的学习能力。在教学时,我们需要进一步通过有效的问题设计,通过“主
- 基于事故因果连锁理论的群体性踩踏事故成因分析及预防——以上海外滩风景区踩踏事件为例
- 作者： 方法林 来源：绿色科技 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 城市开放式景区 事故致因 上海外滩风景区 群体性踩踏事件
- 描述：基于海因里希和弗兰克·博德的事故因果连锁理论,以城市开放式景区群体性踩踏事件为研究对象,重点分析了上海外滩风景区踩踏事件的经过、成因,研究结果发现:成拱现象、异向群集、异质群集、设施的不安全设计是产生踩踏事件危害的直接原因,而管理失误则是根本原因。提出了城市开放式景区避免群体性踩踏事件危害产生的措施与策略,以期对开放式景区的安全管理产生一定的积极作用。
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则,紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则，紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。