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蔡元培的图书馆情结
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作者:
范青霞 来源:兰台世界 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 大图书馆 国立北平图书馆 维新变法 蔡元培 民主主义革命 中国近代图书馆事业 李大钊 民国初期 民国中期 北京大学图书馆
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描述:,原籍浙江诸暨,民主主义革命家和教育家.数度赴德国和法国留学、考察,研究哲学、文学、美学、心理学和文化史,为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础.蔡元培曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院
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蔡元培为何离开北大?
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作者:
智效民 来源:长城月报 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:罗文干被捕后,蔡元培认为当局不经法律程序,随便逮捕未经证明有罪的人是一种非法行为 1916年年底,蔡元培出任北京大学校长,是中国近现代史上的一件大事。这件事不仅是新文化运动之先声,还为中国的学术自由
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蔡元培奉行素食为哪般
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作者:
单滨新 来源:参花(文化视界) 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:素食作为一种文化观念,历史悠久,许多中外名人都是素食主义者,如达芬奇,莎士比亚,牛顿、爱因斯坦和老子,王维、孙中山等。担任过中华民国首任教育总长、北京大学校长,中央研究院院长的蔡元培一度奉行素食,他
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蔡元培
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作者:
冷雨 来源:中国学校体育 年份:1987 文献类型 :期刊 关键词: 中国学校体育 国民党政府 历史作用 中国教育 辛亥革命前后 章炳麟 蔡元培 南京临时政府 教育思想 民主革命思想
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描述:年,他与章炳麟、陶成章等组织光复会,任会长。次年加入同盟会,进行反清革命活动。1912年1月,任南京临时政府教育总长。1916年,任北大校长。后又任国民党政府常务委员,代理司法部长,监察院长
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教育起点的平等:袁振英男女同校思想与实践分析
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作者:
孙卫华 来源:各界(科技与教育) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 男女同校 思想与实践 机会平等 接受教育 教育机会均等 起点平等 中学校长 女子教育 教育平等 入学机会均等
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描述:当时的教育状况,这似乎是有失偏颇的,但从时任广州广雅中学校长袁振英的实践中,我们似乎听到了当时社会对教育平等的呼唤
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纪念袁振英诞辰115周年学术研讨会综述
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作者:
王长流 来源:上海革命史资料与研究 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 俄罗斯研究 魏金斯基 皇仁书院 中国共产党创建 编辑工作 妇女解放思想 广雅中学 施存统 东莞人 上海外国语学社
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描述:上海社会主义青年团。随后应陈独秀邀请参与编辑《新青年》,担任"俄罗斯研究"专栏主编,另外还负责《共产党》月刊的编辑工作,并在上海外国语学社教英文。同年底,随陈独秀到广州,任陈独秀和魏金斯基的粤语翻译。1921年1月,出任广东省第一中学(今广州广雅中学)校长,在全国率先实行中
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袁振英首倡中学男女生同校
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作者:
苏开华 来源:纵横 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 男女生 “五四时期” 共产主义小组 汪精卫 男女同校 大学毕业生 初中学生 陈独秀 五四运动 中学教育
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描述:名不见经传的历史人物——袁振英。 袁振英,广东人氏,北京大学毕业生,五四运动的积极分子,后来一度成为上海共产主义小组的早期成员。作为陈独秀的学生和追随者,他对新文化的传播也是十分热心的。1920年底,经陈独秀举荐,他被孙中山先生委任为广东省的省立一中校长,从此,开始了他改革中学教育的生涯。
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柯灵“浙派语文”
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作者:
倪水良 来源:教学月刊(小学版 语文) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:》,这是迈上文学道路的第一步;柯灵先生胸有儿童,是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑,他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分;柯灵先生追梦教育,无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长,都把教育、人情和文学结合起来,让学生快乐接受教育,把学校办得风生水起。
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柯灵与“浙派语文”--乡情·童心·教育梦倪水良
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作者:
倪水良 来源:教学月刊(小学版)语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 胸有儿童 柯灵 追梦教育 情系故乡 浙派语文
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描述:》,这是迈上文学道路的第一步;柯灵先生胸有儿童,是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑,他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分;柯灵先生追梦教育,无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长,都把教育、人情和文学结合起来,让学生快乐接受教育,把学校办得风生水起。
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柯灵与“浙派语文”——乡情·童心·教育梦
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作者:
倪水良 来源:教学月刊(小学版)(上半月版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 胸有儿童 柯灵 追梦教育 情系故乡 浙派语文
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描述:》,这是迈上文学道路的第一步;柯灵先生胸有儿童,是我国第一张儿童报纸《儿童时报》的首任编辑,他与儿童生活、儿童阅读有着系于本性的缘分;柯灵先生追梦教育,无论是在偏远农村当小学教师还是在镇上的浔阳小学任校长,都把教育、人情和文学结合起来,让学生快乐接受教育,把学校办得风生水起。