检索结果相关分组
- 我在新中国剧社 : 忆田汉、瞿白音同志
- 作者： 朱琳 来源：中国戏剧 年份：1993 文献类型 ：期刊 关键词： 职业 皖南事变 国民党 新中国 抗战时期 田汉 桂林 性格 第二次反共高潮 文化名城
- 描述：1941年10月新中国剧社在桂林宣告成立。桂林是抗战时期三大文化名城之一,新中国剧社是纯民间的职业剧团。当时正值皖南事变之后,国民党反动派发动了第二次反共高潮,军警特务在美丽的桂林横行,投降的阴风阵阵袭来,抗战前途岌岌可危。
- 陶行知的“爱满天下”与留守儿童的成长
- 作者： 张致松 来源：教师报 年份：2006 文献类型 ：报纸 关键词： 职业 教育事业 儿童教育 儿童家长 格言 陶行知 实施素质教育 留守儿童 教育思想 面向全体学生
- 描述：$T爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。“爱满天下”是陶行知奉行的格言。认真学习陶行知教育思想，以平等的爱，担负起“师长”的责任：用真情的爱，抚平受伤的心灵；用真挚的爱，加大帮扶的力度；用无私的爱，搭起潜能的平台。$E爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。陶行知先生倡导“爱满天下”。他说：“我
- 林伯渠论统战作风
- 作者： 陈佳 来源：贵州社会主义学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 林伯渠 统战工作 统战作风
- 描述：林伯渠同志是我党老一辈的革命家,他长期从事统战工作,十分重视统战作风建设,他将统战作风概括为“全面兼顾,平易近人,共同商洽,大公无私”四个方面,不仅对当时的统战工作具有实际意义,对当前的统战工作也具有重要的指导意义。
- 蔡元培职业教育思想的特色
- 作者： 王江海 来源：职教通讯 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育思想 特色 蔡元培
- 描述：蔡元培职业教育思想在职业教育的办学理念、教育目的、职业道德等方面,都具有极其重要的意义和特色,也对后来职业教育的发展产生了深远的后续影响。蔡元培职业教育思想的实业教育"以民生计"、职业教育的就业导向、职业教育的社会化办学、职业教育大众化和职业教育的技能化培养等五点特质,即为蔡元培职业教育思想的特色所在。
- 论陶行知职业教育思想
- 作者： 时宇娇 来源：教育探索 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育 教学做合一 陶行知
- 描述：陶行知是我国现代教育史上成就卓著、影响深远的教育理论和实践家。他对职业教育的定义是广义的,即职业教育是"为应济生活所必须的教育",特别强调"教学做合一"。陶行知认为,职业教育的宗旨是"生利""利群";职业教育的四个要素是职教师资、职教设备、职业课程与教学、职业学生;推广职业教育的重点应当放在农村。
- 论蔡元培职业教育思想
- 作者： 张媛媛 来源：教育与职业 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育 蔡元培 实利主义教育
- 描述：蔡元培是中国职业教育史的先驱人物,他将职业教育思想引进中国,并实践、推行职业教育。他批判传统社会"士农工商"的阶层分化,认为劳动者应享受现代的职业教育;他提出实利主义的职业教育原则,主张打通教育与
- 论蔡元培职业教育思想
- 作者： 张媛媛 来源：教育与职业(下) 年份：2015 文献类型 ：期刊
- 描述：蔡元培是中国职业教育史的先驱人物，他将职业教育思想引进中国，并实践、推行职业教育。他批判传统社会“士农工商”的阶层分化，认为劳动者应享受现代的职业教育；他提出实利主义的职业教育原则，主张打通教育与
- 陶行知职业教育思想对我国职业教育的启示
- 作者： 李莉莉 来源：时代教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育 生利 陶行知
- 描述：陶行知是我国教育改革的先驱,为我国教育事业作出不可磨灭的贡献,他的教育思想非常丰富,职业教育是他教育思想之一,他从职业教育的教师、课程等角度全面阐述了职业教育。我国职业教育发展正处于上升时期,陶行知的职业教育思想对当今我国职业教育有很大的借鉴意义。