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林伯渠送子“三用”
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作者:暂无 来源:财会通讯 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 家庭生活 教育方法 林伯渠 生平事迹
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描述:老一辈无产阶级革命家林伯渠(1885-1960)在延安时,是陕甘宁边区政府主席,他的儿子相特两岁便送到延安农村托人照看。相特活泼可爱,模仿能力极强,经常背着双手学爸爸走路。有的同志逗孩子玩,叫他“小主席”。林伯渠知道了,严肃地指出,开这种玩笑不好,无形中会给幼小的心灵刻上超人一等的痕迹,并教导儿子说:“以后别人叫你‘小主席’你不能接受。人家问你长大做什么,你说到基层锻炼去,当一个普通的人。”
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学习陶行知理论,倡导幼儿园数学教学生活化
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作者:
华怡雯 来源:科学大众(科学教育) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 教育方法 数学
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描述:幼儿教育离不开生活,所以幼儿的教育很需要生活。通过学习陶行知生活教育的理论,我们可以将陶行知先生的理论与实践教育相结合,并且与数学活动相融合,使幼儿在学习中感受快乐。
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山重水复本疑无路,"转念之间"独辟蹊径 ——从"四块糖"看陶行知的教育智慧
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作者:
徐星 来源:考试周刊 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学生 教师 教育方法 陶行知
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描述:陶行知“四块糖”故事看似简单,但从中流露的智慧及教育效果却是教育工作者的向往与追求。教育是一门艺术,当面对一张废作,揉弃不用重铺新宣,你是一名画家;独辟蹊径点石成金,方可以艺术家之名执起教育之笔梦笔生花。在教育这条双岔路上,请停下追寻旧迹的脚步,以另一种角度去审视、去探寻、去摸索。
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林伯渠教子轶事
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作者:
老诚 来源:现代家教 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育 教育方法 林伯渠 思想教育 生活作风
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描述:学会吃苦林伯渠教子别具一格,他要求自己的子女树立革命观点、劳动观点、群众观点,我深入基层经受实际工作的锻炼。 30年代初,林伯渠远在苏联工作。他在给家人的信中,特地关照和要求年龄较大的长子、次女去做工,帮助母亲养家;要求年幻的孩子也学着做工,以求有一技之长,而没有对孩子提出出切实际的奋斗目标 1942年,儿子林用三才两岁多,林伯渠就把他送往农村,找阿姨照看,目的是让他从小懂得农民怎样生活和劳动的。 1947年年初,胡宗南进攻延安。当时正在小学住读的林用三希望父母能把他接回去。但林伯渠没有来接他,却让人转告
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陶行知博士
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作者:
戴爱莲 来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 校长 教育方法 教育事业 不信任 陶行知 育才学校 博士
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描述:他明了中国之所需,并用很机智的方法来推行他终身的教育事业 我是育才学校舞蹈组的主任,因此在过去两年中我和陶行知博士有不断的接触一一他不仅是这个学校的校长,而且也是人们都可求助的一个朋友。他总是鼓励着人,总是乐观的,也并不是一个没有幽默的贤人。这些特点在从前的伟人也是有过的,但陶博士本身就是一个伟人,为众人所爱的伟人,除非在政府里的那些反动份子,他们害怕他的民主,不信任他的进步的教育方法。
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教人求真 学做真人——陶行知教育思想的价值实现启示
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作者:
庄晓卉 来源:中学政治教学参考(中旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 近代中国 创造教育 教育方法 陶行知 思想品德 教学过程 价值 教育思想
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描述:陶行知是近代中国大教育家,他的生活教育思想、创造教育方法为思想品德课价值实现提供了理论指导和方法路径。在教学过程中,笔者对生活教育、创造教育和价值实现进行了探索与实践。