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从江南市镇的视角理解鲁迅小说
作者: 张豪  来源:教育研究与评论(中学教育教学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 鲁迅小说  语文教学  江南市镇 
描述:鲁迅以故乡人、返乡人、旁观者的多重身份,从记忆、现实、内心思考等角度,营造了不一样的江南"村镇""市镇""村庄".从江南市镇的视角,理解鲁迅小说中环境、人物与江南市镇的关系,对于理解鲁迅小说,组织语文教学,有着独特价值.关注小说中的江南市镇背景,关注人物间关系,把握作品中的"关键",能帮助解决教学难题.
启发诱导,追求创新——陶行知创造教育对语文教学的启示
作者: 刘咪咪  来源:考试周刊 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 创造教育  语文教学  陶行知 
描述:在现今社会,创新起着决定性作用。在语文教学中,教师要努力解放学生的头脑、手、眼、嘴,解放他们逐渐被挤压的时间和空间,通过启发诱导,发展学生的创造性思维。用陶行知的创造教育思想作为指导,创新语文教学方式进行创新。
“变”出语文教学新天地
作者: 黄友芹  来源:初中生世界 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  课堂  作业  文本 
描述:为力避语文教学的低效无趣、学生学习的被动乏味,提高语文教学的实效性,语文教师应从自身变革,纠正急功近利的教学心态,变革呆板淡漠的教学方法,“变”出语文教学新天地:精心解读文本,在“变奏”中实现教学个性化;精巧课堂置换,在“变脸”中实现对话多元化:精创作业形式,在“变型”中实现训练素质化。从而,用创新精神“变”出语文教学新天地。
“变”出语文教学新天地
作者: 黄友芹  来源:初中生世界(初中教学研究) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  课堂  作业  文本 
描述:为力避语文教学的低效无趣、学生学习的被动乏味,提高语文教学的实效性,语文教师应从自身变革,纠正急功近利的教学心态,变革呆板淡漠的教学方法,“变”出语文教学新天地:精心解读文本,在“变奏”中实现教学个性化;精巧课堂置换,在“变脸”中实现对话多元化;精创作业形式,在“变型”中实现训练素质化。从而,用创新精神“变”出语文教学新天地。
在信息技术中寻找语文教学新天地
作者: 张杰  来源:文学教育(下) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  信息技术  新天地 
描述:信息技术的迅猛发展,带动了知识经济的发展,《小学语文新课标》再次强调了信息技术手段在各学科的应用。由此可见,信息技术是推动语文课程改革的一把利器。在教学中,我始终注意发挥信息技术的特殊功能,激发学生的学习兴趣,促进学生语文素养的形成。
在信息技术中寻找语文教学新天地
作者: 张杰  来源:文学教育(下半月) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  信息技术  新天地 
描述:信息技术的迅猛发展,带动了知识经济的发展,《小学语文新课标》再次强调了信息技术手段在各学科的应用。由此可见,信息技术是推动语文课程改革的一把利器。在教学中,我始终注意发挥信息技术的特殊功能,激发学生的学习兴趣,促进学生语文素养的形成。
在信息技术中寻找语文教学新天地
作者: 张杰  来源:文学教育(上、下旬刊) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学  信息技术  新天地 
描述:在信息技术中寻找语文教学新天地
陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示
作者: 姜丽娜  来源:祖国 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 启示  生活教育思想  语文教学  高职  陶行知 
描述:陶行知先生提出了生活教育的思想,这对当代教学改革的深入以及素质教育有非常大的影响。此种教育思想和教育方式也被应用在各个学科的教育教学过程中,陶行知的生活教育思想对教育界产生了较大的影响,尤其是对当今的高职语文教育,以生活为源,以教育为纲,极大的弘扬陶行知先生的改革精神,摒除现代高职语文教育的弊端,创立出一种新的语文教育生活方式。基于此,本文对陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示进行分析和研究。
论鲁迅“为人生”的写作教学
作者: 陈秀丽 赖学军  来源:现代语文(中旬)(教学研究) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 语文素养  语文教学  育人功能  “为人生”  语文教育  鲁迅  国民素质教育  写作教学 
描述:语文教育一直被视为整个国民素质教育的基础,而写作教学的多重育人功能,更成为衡量一个人语文素养高低的重要标准。张志公曾感叹写作教学“恐怕又是语文教学的‘老大难’”,是一个令人头疼的话题。写作教学陷入“教师难教,学生难写”的困境,为了改变现状,写作教学需要改革。怎么改?鲁迅提出的“为人生”的写作无疑对今天的写作教学有着重要的借鉴意义。
巧出一片新天地
作者: 郑东梅  来源:师道(教研) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学习  语文教学  一年级  天地  特级教师  于永正  语文课  不易 
描述:特级教师于永正说过:“教一年级不易。当一名优秀的一年级教师更不易。”为此,在我事隔五年再教回一年级时,我一点也不敢怠慢。在这两年的一年级语文教学中,我不断地学习,不断地总结,让孩子爱上了语文课。
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