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陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
作者：
陶爱萍
来源：
小学教学研究
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学任务
课堂气氛
教学做合一
教学理论
文中
教学过程
教学活动
教学观
学会学习
引导作用
描述：
陶行知的教学思想,在《教学合一》一文中作了较为系统的论述:一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。主张教学做合一,反对教学分离。教与学是师生的共同活动,是教学论的起点。离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题。我们教师在平时的教学活动中,也应该贯彻这种"教学合一"的思想,尽量使学生学会学习的方法。教师只有"教学生学",交给学生打开知识大门的钥
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